物質の学習

著者

• 小佐野, 正樹 コサノ, マサキ
• 鈴木, 剛 スズキ, タケシ
• 高橋, 洋 タカハシ, ヒロシ
• 柴田, 義松 シバタ, ヨシマツ

書誌事項

物質の学習

小佐野正樹, 鈴木剛編著

（理科の本質がわかる授業, 2-3）

日本標準, 2008.5

• 1
• 2

タイトル読み

ブッシツ ノ ガクシュウ

注記

1の編著者: 小佐野正樹, 鈴木剛

2の編著者: 小佐野正樹, 高橋洋

監修: 柴田義松

1の参考文献: p142, 2の参考文献: p126

内容説明・目次

巻冊次

1 ISBN 9784820803492

内容説明

新学習指導要領を超えるシリーズ。なぜ「固体・液体・気体」になるのだろう？「もの」とはなんだろう？ものの姿を知る楽しさを伝える。

目次

• 第１章　「物質の学習１」の本質（すべてのものに共通する性質をとらえる；授業づくり；指導内容）
• 第２章　「物質の学習１」の授業プラン（ものの重さと体積—紙にも重さや体積があると教えていますか？；空気—目に見えない空気にも体積と重さがあることを教えていますか？；気体—ものが燃えたら二酸化炭素ができる、と教えていませんか？；金属—子どもたちは、金属は鉄だけだと思っていないでしょうか？；ものの温度と体積—水を氷にすると体積は小さくなりますか？；ものの密度—「密度＝こみぐあい」と教えていませんか？；ものの三態‐水のすがた—「水が沸騰するのは１００℃」でよいですか？）

巻冊次

2 ISBN 9784820803508

内容説明

新学習指導要領を超えるシリーズ。「溶ける、見える、光る、振動する、音がする…」の本当の姿を伝える。

目次

• 第１章　「物質の学習２」の本質（「もの」の性質やふるまいをとらえる；授業づくり；指導内容）
• 第２章　「物質の学習２」の授業プラン（溶解—子どもたちは水が濁っても、ものが溶けたと思っていませんか？；酸のはたらき‐水溶液の性質—酸のはたらきを水溶液と結びつけて教えていますか？；ものの見え方と光—まっ暗でも、ものが見えると思っていませんか？；ものの弾性と音—鉄棒をたたくと音がします。そのとき、鉄の棒はふるえていますか？；電気のはたらき—豆電球のフィラメントも回路の一部であると教えていますか？；磁石のはたらき—１０円玉などの硬貨が、全部磁石にくっつくと思っていませんか？）

「BOOKデータベース」 より

詳細情報

• NII書誌ID(NCID): BA85944315
• ISBN:
  • 9784820803492
  • 9784820803508
• 出版国コード: ja
• タイトル言語コード: jpn
• 本文言語コード: jpn
• 出版地: 東京
• ページ数/冊数: 2冊
• 大きさ: 21cm
• 親書誌ID:
  • BA85943709