排除する学校 : 特別支援学校の児童生徒の急増が意味するもの
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排除する学校 : 特別支援学校の児童生徒の急増が意味するもの
明石書店, 2010.4
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ハイジョ スル ガッコウ : トクベツ シエン ガッコウ ノ ジドウ セイト ノ キュウゾウ ガ イミ スル モノ
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Description and Table of Contents
Description
特別支援学校に通う児童生徒が急増し、現場では混乱が起きている。１学級に定員以上の児童生徒を在籍させ、それでも教室が足りず、会議室や相談室を教室に転用。学校を新設しても、それを上回る勢いで生徒が増加している。子どもたちの教育環境は低下する一方だ。なぜ、特別支援学校に児童生徒が集まってくるのか。養護学校の元校長であり、牧師でもある著者が、現場での豊富な体験をもとに、学校の「排除」の問題と、理想の教育や社会はどうあるべきかを語る。
Table of Contents
- 第１章 なぜ特別支援学校の児童生徒は急増しているのか（特別支援学校の過大規模化；過大規模化の背景にあるもの；特別支援教育への無理解；特別支援教育をめぐる排除の実態）
- 第２章 学校の非寛容（高等学校教育を考える；学校と警察との連携が意味するもの）
- 第３章 特別支援教育から支援教育へ（障害と特別な教育的ニーズ；特別支援教育の視座から見える教育課題；神奈川の支援教育）
- 第４章 「自立活動」必修化のすすめ（特別支援教育における自立活動の役割；すべての児童生徒に自立活動の授業を）
- 第５章 インクルージョン社会の実現に向けて（インクルージョンとは何か；社会変革を教育目標に掲げた学校）
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