比較教育学の地平を拓く : 多様な学問観と知の共働
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比較教育学の地平を拓く : 多様な学問観と知の共働
東信堂, 2013.2
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ヒカク キョウイクガク ノ チヘイ オ ヒラク : タヨウナ ガクモンカン ト チ ノ キョウドウ
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Etchujima library, Tokyo University of Marine Science and Technology工流通情報システム
373.1/Y19201351752
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文献: 各章末, コラム末
Description and Table of Contents
Description
グローバル化に伴う学問空間の拡大と様々な出自の新研究者の参入—これらの変動は比較教育学界に、活況とともに研究領域と学問観の拡散・動揺をもたらしている。先進国教育の移植から途上国開発援助への力点移動をはじめ、研究ベクトルが多様化するなか、今や「比較教育学とは何か」は必須の問いとなった。学会会員アンケートや紀要掲載論文の分析を交え、２６名の研究者を結集してこの問いに応えた。
Table of Contents
- 第１部 比較教育学にかかる学問観と学会の変遷（世界の中の日本比較教育学—学問論と研究実態；日本の比較教育学における伝統と多様化—学会員アンケートの傾向分析から ほか）
- 第２部 比較教育学の研究視角（教育学における比較教育学の位置づけ—教育実践研究の「フィールド」解明のための「比較研究」；社会理論と比較教育学 ほか）
- 第３部 比較教育学の研究対象（比較教育学における教育内容・政策研究—日本における現状と課題；課題型教育研究と比較教育学１—高等教育グローバル化・領域拡大の中で変化する役割と期待 ほか）
- 第４部 地域との関わりを基盤とする比較教育学（比較教育学とその周辺領域における南アジア教育研究；欧州・中東をみる比較教育学—欧州とアジア、または文化の狭間で ほか）
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