大学生の日本語リテラシーをいかに高めるか
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大学生の日本語リテラシーをいかに高めるか
（大学の授業をデザインする）
ひつじ書房, 2014.12
- Other Title
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Developing new Japanese literacy for the 21st century
- Title Transcription
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ダイガクセイ ノ ニホンゴ リテラシー オ イカニ タカメルカ
Available at / 244 libraries
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Prefectural University of Hiroshima Library and Academic Information Center
377.15||N52110061891
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Note
参考文献集: p189-194
Description and Table of Contents
Table of Contents
- 第１部 背景—社会の変化と高等教育に求められる「日本語リテラシー」（変化する情報社会に求められる人材と「日本語リテラシー」；変化への対応—世界・日本の教育における対応の現状）
- 第２部 実践事例—３つの重点目標を実現するさまざまな事例（大学の教育目標に即して授業を作る—大学と外部講師との協働設計の事例；アイデアの「拡散・収束」と「読む・聞く・書く・話す」をつなげる—京都文教大学の事例；文章読解を能動型の活動として進める—河合塾現代文ワークショップ講座の事例；自大学の「人間力」育成目標に向けて課題発見・解決の力を育てる—日本文理大学の事例；自大学のディプロマ・ポリシーに即して情報分析・課題発見の力を育てる—九州国際大学法学部の事例；図書館と連携する—立命館アジア太平洋大学の事例；レポート作成と専門の知をつなげる—東京海洋大学海洋科学部の事例）
- 第３部 今後の展開のために—「日本語リテラシー」を支える理論とその展開（「日本語リテラシー」育成のための授業設計のポイント；現場の混乱を整理するための３つの教育モデルと授業デザイン；専任教員全員で人間力育成プログラムを担う—トップダウン型の事例；授業を成功させるための教員協働によるＦＤ連携—ボトムアップ型の事例）
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