どこからそう思う?学力をのばす美術鑑賞 : ヴィジュアル・シンキング・ストラテジーズ
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どこからそう思う?学力をのばす美術鑑賞 : ヴィジュアル・シンキング・ストラテジーズ
淡交社, 2015.1
- Other Title
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Visual thinking strategies : using art to deepen learning across school disciplines
どこからそう思う学力をのばす美術鑑賞 : ヴィジュアルシンキングストラテジーズ
学力をのばす美術鑑賞 : どこからそう思う? : ヴィジュアル・シンキング・ストラテジーズ
- Title Transcription
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ドコカラ ソウ オモウ?ガクリョク オ ノバス ビジュツ カンショウ : ヴィジュアル・シンキング・ストラテジーズ
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Note
原著 (ハーヴァード大学出版局, 2013) の翻訳
参考文献: p223
Description and Table of Contents
Description
ヴィジュアル・シンキング・ストラテジーズ（ＶＴＳ）はアメリカの教育現場で徐々に浸透し成果をあげつつある教育法である。元ニューヨーク近代美術館教育部部長フィリップ・ヤノウィンが書きおろした、美術界・教育界待望の一冊。「何が起こっているだろう？」「どこからそう思う？」「もっと発見はある？」３つの問いかけからはじまる美術鑑賞が、教科の枠を超えた学力を深めていく！授業が変わる！子どもがのびる！全教科に使える学習法。
Table of Contents
- 第１章 「問い続けること」を受け容れる
- 第２章 ＶＴＳ：基本編
- 第３章 ＶＴＳ：他教科への応用
- 第４章 筆記で思考力を評価する
- 第５章 ＶＴＳと言語発達
- 第６章 ＶＴＳ：実践編
- 第７章 効果的な教育とは
- 付録 実践してみたい人へ
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