言語教育における言語・国籍・血統 : 在韓「在日コリアン」日本語教師のライフストーリー研究

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言語教育における言語・国籍・血統 : 在韓「在日コリアン」日本語教師のライフストーリー研究

田中里奈著

明石書店, 2016.2

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言語教育における言語国籍血統 : 在韓在日コリアン日本語教師のライフストーリー研究

Title Transcription

ゲンゴ キョウイク ニオケル ゲンゴ・コクセキ・ケットウ : ザイカン「ザイニチ コリアン」ニホンゴ キョウシ ノ ライフ ストーリー ケンキュウ

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Note

博士論文「言語教育における言語, 国籍, 血統 : 在韓「在日コリアン」の日本語教師のライフストーリーを手がかりに」(早稲田大学, 2012年)を加筆修正したもの

引用文献一覧: p261-272

Description and Table of Contents

Table of Contents

  • 序章　なぜ言語教育における言語・国籍・血統か
  • 第１章　「在日コリアン」教師のライフストーリー研究への視座（「日本語＝日本人」という思想；「ネイティヴ」／「ノンネイティヴ」という概念　ほか）
  • 第２章　研究方法（ライフストーリー研究法とは；ライフストーリー研究法の評価基準　ほか）
  • 第３章　“言語”と“国籍／血統”のズレと教師たちの戦略が意味すること（“事例１”カテゴリーを戦略的に利用する教師Ｖ；“事例２”国民と言語の枠組みの脱構築を目指す教師Ｌ　ほか）
  • 第４章　言語教育における言語・国籍・血統（ここまでの議論の概要；日本語教育における言語・国籍・血統の関係性　ほか）

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