なぜ学校での体罰はなくならないのか : 教育倫理学的アプローチで体罰概念を質す
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なぜ学校での体罰はなくならないのか : 教育倫理学的アプローチで体罰概念を質す
ミネルヴァ書房, 2016.12
- タイトル別名
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なぜ学校での体罰はなくならないのか : 教育倫理学的アプローチで体罰概念を質す
- タイトル読み
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ナゼ ガッコウ デノ タイバツ ワ ナクナラナイ ノカ : キョウイク リンリガクテキ アプローチ デ タイバツ ガイネン オ タダス
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注記
博士論文「学校教育法第11条但書(体罰の禁止)に関する研究 : 応用倫理学的アプローチによって」をベースにしたもの
引用文献一覧: p182-183
参考文献一覧: p184
内容説明・目次
内容説明
「許される体罰行為」など存在しない。教育現場での体罰の暴力性を検証、学校教育法第11条但書(体罰の禁止)の意味と意義を明確にする。
目次
- 第1部 体罰の実態の概観(日本の体罰の実態;法概念としての体罰;体罰禁止の理念—日本型と英米型の比較;日本の体罰論をめぐる問題点と課題)
- 第2部 体罰概念の明確化と混乱の克服(教育倫理学的アプローチの意義と方法;「体罰概念の混乱」の克服1—古典的な教育論・教育学に学ぶ:エラスムスの教育論から;「体罰概念の混乱」の克服2—古典的な教育論・教育学に学ぶ:ルソーの教育論『エミール』から;「体罰概念の混乱」の克服3—古典的な教育論・教育学に学ぶ:カントの教育学から;教育の倫理的態度の追求と「体罰概念の混乱」の克服 ほか)
「BOOKデータベース」 より