アクティブラーニングのための心理学 : 教室実践を支える構成主義と社会的学習理論

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アクティブラーニングのための心理学 : 教室実践を支える構成主義と社会的学習理論

アラン・プリチャード, ジョン・ウーラード著 ; 田中俊也訳

北大路書房, 2017.3

タイトル別名

Psychology for the classroom : constructivism and social learning

タイトル読み

アクティブ ラーニング ノ タメ ノ シンリガク : キョウシツ ジッセン オ ササエル コウセイ シュギ ト シャカイテキ ガクシュウ リロン

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注記

原著 (Routledge, c2010) の翻訳

参考文献: p149-164

内容説明・目次

目次

  • １章　序論（構成主義的動向序説；構成主義的学習理論の黎明期　ほか）
  • ２章　研究—現在、最近、過去の実践から得られたエビデンス（教室での成績と社会的相互作用；学習の社会・情動的側面（ＳＥＡＬ）　ほか）
  • ３章　理論—社会的構成主義と社会的学習理論からの教訓（社会的相互作用、思考、絡み合い；原理と段階　ほか）
  • ４章　教授法—実践に導く規則・原理・理論（構成主義理論での教授法の特徴；学習の準備ができている、ということ　ほか）
  • ５章　授業方略（構成主義的な教師の授業方略；発展課題）

「BOOKデータベース」 より

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