教員養成・免許制度はどのような観点から構築されてきたか : 制度の趣旨と方向性の考察

著者

    • シナプス編集部 シナプス ヘンシュウブ

書誌事項

教員養成・免許制度はどのような観点から構築されてきたか : 制度の趣旨と方向性の考察

シナプス編集部著作

ジダイ社, 2017.6

タイトル別名

教員養成免許制度はどのような観点から構築されてきたか : 制度の趣旨と方向性の考察

タイトル読み

キョウイン ヨウセイ・メンキョ セイド ワ ドノヨウナ カンテン カラ コウチク サレテ キタカ : セイド ノ シュシ ト ホウコウセイ ノ コウサツ

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内容説明・目次

目次

  • １章　教員に広く人材を求める措置—免許種毎の特色と改善
  • ２章　教員に求められる資質能力に対処する措置—免許状授与基準の改善
  • ３章　実践的指導力の育成—新たな学びを支える教員に求められる実践的指導力とは
  • ４章　課題探求力の育成—教育改革の課題と教員養成
  • ５章　教員の専門性を担保する措置—免許状の上進制度の改善、総合化と弾力化
  • ６章　免許状に対する信頼性を増す措置—知識・技能のリニューアル、適格性の確保
  • ７章　制度の創設に対応する措置—新たな免許状の創設、新たな学校種への対応
  • ８章　大学と教育委員会、学校等との連携—連携・協力から連携・協働、そして教員育成協議会へ
  • ９章　高度専門職業人の育成—修士レベル化の方向性と教員養成の充実・強化

「BOOKデータベース」 より

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