授業の見方 : 「主体的・対話的で深い学び」の授業改善
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授業の見方 : 「主体的・対話的で深い学び」の授業改善
東洋館出版社, 2017.7
- Other Title
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Improve your teaching ability
授業の見方 : 主体的対話的で深い学びの授業改善
- Title Transcription
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ジュギョウ ノ ミカタ : 「シュタイテキ・タイワテキ デ フカイ マナビ」ノ ジュギョウ カイゼン
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University of Teacher Education Fukuoka Library図
375.1||SA941117018502,1117024362,1118013485,1120003863
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Description and Table of Contents
Description
他者の授業から学ぶ。それは、教師自身の問題解決学習。適切な「見方」は、授業の隠れた意図、授業改善の本質を見抜く力を磨く。だから、あなたの授業がどんどんよくなる、もっとおもしろくなる。
Table of Contents
- 第１章 学びのプロセスを質的に高める授業改善の視点（これからの教師に求められる指導力とは？）
- 第２章 授業の見方を「知る」（授業者を通して授業を見る；子供を通して授業を見る）
- 第３章 授業の見方が「生きる」（学級の子供たちへの目線が変わる—子供の存在をあらためて知る；教師としての心の立ち位置が変わる—教師の役割をあらためて知る；授業への思いが変わる—自分の未熟さをあらためて知る）
- 第４章 授業の見方を「生かす」（「研究授業はコケるもの」と覚悟する；「ゴールがないから研究」と割り切る；「指導案」は３０分担当の内容でつくる；「授業協議会への参加姿勢」を変える；「社会科のカリキュラム・マネジメント」を実現する）
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