どう変わる?何が課題?現場の視点で新要領・指針を考えあう
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どう変わる?何が課題?現場の視点で新要領・指針を考えあう
ひとなる書房, 2017.6
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どう変わる何が課題現場の視点で新要領指針を考えあう
現場の視点で新要領・指針を考えあう : どう変わる?何が課題?
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ドウ カワル ナニ ガ カダイ ゲンバ ノ シテン デ シンヨウリョウ シシン オ カンガエアウ
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その他の編者: 川田学, 近藤幹生, 島本一男
Description and Table of Contents
Description
この本は、２０１８年春施行の改定保育所保育指針、幼保連携型認定こども園教育・保育要領、そして幼稚園教育要領の中味と特徴をつかみ、現場でどう受け止め、どんな実践をつくっていけばよいかを考え合うための、学習テキスト・研修用テキストです。
Table of Contents
- １章 新要領・指針の全体像と改定の背景をつかむ（「学びの主体」としての子どもの視点から新要領・指針を検討する；小学校の学習指導要領との共通点から見えてくるもの）
- ２章 新要領・指針をどう読み、どう実践するか１—いま求められる子ども理解と保育づくり（子どもの視点から「養護」を考える；子どもも大人もかかわりながら「発達」する保育へ；乳幼児期の豊かな「学び」をどう保障するか）
- ３章 新要領・指針をどう読み、どう実践するか２—保育の質を高める計画・評価と同僚性（子どもの権利とプロセスを大切にする計画と評価；あたたかい保育はあたたかい職員集団づくりから；資質向上の主人公は保育者自身—計画をこえる自由と豊かさを）
- ４章 新領域・指針をどう読み、どう実践するか３—すべての子どもの幸せをめざす新たなチャレンジ（インクルーシブな保育実践をめざして；子どもの命を守るために必要な視点と条件；待機児童対策の最前線—小規模保育所での３歳未満児保育と新指針；保育制度のフェンスを越えて—保育者として環境の格差と向き合う）
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