子ども虐待とスクールソーシャルワーク : チーム学校を基盤とする「育む環境」の創造
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書誌事項
子ども虐待とスクールソーシャルワーク : チーム学校を基盤とする「育む環境」の創造
明石書店, 2018.11
- タイトル別名
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チーム学校を基盤とする育む環境の創造
- タイトル読み
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コドモ ギャクタイ ト スクール ソーシャル ワーク : チーム ガッコウ オ キバン ト スル 「ハグクム カンキョウ」 ノ ソウゾウ
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注記
2012年度の関西学院大学博士学位論文および2009年度の「子ども家庭福祉学」(第3章調査I), 2009年度の「学校ソーシャルワーク研究」(第3章調査II), 2015年度の「学校ソーシャルワーク研究」(第4章調査II), 2018年度の「学校ソーシャルワーク研究」(第6章) に掲載された論文を加筆修正し、筆者の実践 (第5章) を加筆したもの
引用・参考文献: p197-209
内容説明・目次
目次
- 第１部 子ども虐待に対応する学校とスクールソーシャルワーク（子ども虐待と学校；子ども虐待とスクールソーシャルワーク）
- 第２部 子ども虐待における学校のチーム・アプローチ（コーディネーターとスクールソーシャルワーカーの援助プロセス；スクールソーシャルワーカーと教職員とのチーム・アプローチ）
- 第３部 学校を基盤とする子ども虐待防止の取り組み（Ａ市における子ども虐待防止の取り組み；被虐待児の事例分析によるスクールソーシャルワーク実践の検証；結論）
「BOOKデータベース」 より