教師の実践的知識の発達 : 変容的学習として分析する

著者

• 田中, 里佳 タナカ, リカ

書誌事項

教師の実践的知識の発達 : 変容的学習として分析する

田中里佳著

学文社, 2019.1

タイトル別名

Reflection and transformative learning on teacher education

教師の実践的知識の発達 : 変容的学習として分析する

タイトル読み

キョウシ ノ ジッセンテキ チシキ ノ ハッタツ : ヘンヨウテキ ガクシュウ トシテ ブンセキ スル

注記

引用・参考文献: p415-420

内容説明・目次

目次

• 序章　研究の課題・方法（研究の課題；研究の方法と分析枠組み　ほか）
• 第１章　Ｙ中学校の教師達：実証的分析１（事例分析：北村教師—初任教師の実践的知識の発達；事例分析：西山教師—若手教師の実践的知識の発達　ほか）
• 第２章　Ｘ中学校の教師達：実証的分析２（事例分析：土屋教師—初任教師の実践的知識の発達；事例分析：草野教師—若手教師の実践的知識の発達　ほか）
• 第３章　教師の学習を支える教師：実証的分析３（事例分析：水谷教師—研究主任としての考え方の発達；事例分析：桜井教師—校長としての考え方の発達　ほか）
• 終章　本研究のまとめと今後の課題（教師の実践的知識の実相とその特長；教師の実践的知識の発達過程とその特長　ほか）

「BOOKデータベース」 より

詳細情報

• NII書誌ID(NCID): BB27705482
• ISBN:
  • 9784762028571
• 出版国コード: ja
• タイトル言語コード: jpn
• 本文言語コード: jpn
• 出版地: 東京
• ページ数/冊数: ix, 447p
• 大きさ: 22cm
• 分類:
  • NDC8 : 374.3
  • NDC9 : 374.3
  • NDC10 : 374.3
• 件名:
  • BSH : 教員
  • NDLSH : 教員研修