教師の実践的知識の発達 : 変容的学習として分析する
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教師の実践的知識の発達 : 変容的学習として分析する
学文社, 2019.1
- Other Title
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Reflection and transformative learning on teacher education
教師の実践的知識の発達 : 変容的学習として分析する
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キョウシ ノ ジッセンテキ チシキ ノ ハッタツ : ヘンヨウテキ ガクシュウ トシテ ブンセキ スル
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引用・参考文献: p415-420
Description and Table of Contents
Table of Contents
- 序章 研究の課題・方法（研究の課題；研究の方法と分析枠組み ほか）
- 第１章 Ｙ中学校の教師達：実証的分析１（事例分析：北村教師—初任教師の実践的知識の発達；事例分析：西山教師—若手教師の実践的知識の発達 ほか）
- 第２章 Ｘ中学校の教師達：実証的分析２（事例分析：土屋教師—初任教師の実践的知識の発達；事例分析：草野教師—若手教師の実践的知識の発達 ほか）
- 第３章 教師の学習を支える教師：実証的分析３（事例分析：水谷教師—研究主任としての考え方の発達；事例分析：桜井教師—校長としての考え方の発達 ほか）
- 終章 本研究のまとめと今後の課題（教師の実践的知識の実相とその特長；教師の実践的知識の発達過程とその特長 ほか）
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