知的障害教育の場とグレーゾーンの子どもたち : インクルーシブ社会への教育学
著者
書誌事項
知的障害教育の場とグレーゾーンの子どもたち : インクルーシブ社会への教育学
東京大学出版会, 2019.3
- タイトル別名
-
Encounters between intellectual disability education and children in the gray zone : pedagogy for inclusive society
知的障害教育の場とグレーゾーンの子どもたち : インクルーシブ社会への教育学
- タイトル読み
-
チテキ ショウガイ キョウイク ノ バ ト グレー ゾーン ノ コドモ タチ : インクルーシブ シャカイ エノ キョウイクガク
大学図書館所蔵 件 / 全180件
-
該当する所蔵館はありません
- すべての絞り込み条件を解除する
この図書・雑誌をさがす
注記
英文タイトルは標題紙裏による
博士論文『知的障害教育の場に転入した「グレーゾーン」の子どもの学校経験に関する研究 : 教師との相互行為に着目して』(東京大学, 2017年) をもとにしたもの
文献一覧: p233-246
内容説明・目次
目次
- 日本におけるインクルーシブ教育への葛藤
- 第１部 知的障害教育の場とは（知的障害教育の歴史—言説のヘゲモニー争いに着目して；「場の分離」を正当化するロジック—三木安正の精神薄弱教育論を手がかりに；通常教育の場と知的障害教育の場の関係性—学校教育システム上の協働・分業に着目して）
- 第２部 通常教育の場から知的障害教育の場へと流れ込む子どもたち（知的障害教育の場への流れ込みという社会的現象；知的障害教育の場へと転入したグレーゾーンの子どもの学校経験をつかむ方法；知的障害教育の場への転入と適応の過程（特別支援学級の事例；特別支援学校の事例）；知的障害教育の場へと転入したグレーゾーンの子どもの学校経験—教師との相互行為に着目して）
- 日本におけるインクルーシブ教育への道筋と着手点
「BOOKデータベース」 より
