保育的発達論のはじまり : 個人を尊重しつつ、「つながり」を育むいとなみへ
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保育的発達論のはじまり : 個人を尊重しつつ、「つながり」を育むいとなみへ
ひとなる書房, 2019.8
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個人を尊重しつつつながりを育むいとなみへ
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ホイクテキ ハッタツロン ノ ハジマリ : コジン オ ソンチョウ シツツ、「ツナガリ」オ ハグクム イトナミ エ
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Description and Table of Contents
Description
保育の可能性と魅力は、いつも新しい「つながり」をつくりだす実践にある。個人を尊重しつつ、個人を超えるいとなみへ。保育がその真価を発揮するための、保育的発達論のはじまり—。
Table of Contents
- 「個人」を尊重しつつ、「個人」をこえるいとなみへ
- 第１部 子どもの「主体性」とは何か（子どもはどう「自己決定」しているか；保育のなかでとらえる主体性）
- 第２部 子どもの「主体性」はどう育つか（人間の赤ちゃんが“未熟”であることの意味；してもらう、する、してあげる、させてあげる）
- 第３部 「子ども観」「発達観」の変遷と私たち（子ども観をさかのぼる；「発達」と社会の歩み；「発達」と社会のいま）
- 第４部 発達をみる目をひろげる—イヤイヤ期とブラブラ期（「年齢」と発達；「参加」の視点からみる発達観；つながりアウトカムとしての「ブラブラ」）
- 第５部 「保育」と「発達」を結びなおす（つながりを育むいとなみ；保育の「あそび」とは何か；保育の公共性；「信頼」の中間共同体）
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