教育哲学のデューイ : 連環する二つの経験

著者

• 田中, 智志 タナカ, サトシ

書誌事項

教育哲学のデューイ : 連環する二つの経験

田中智志編著

東信堂, 2019.10

タイトル読み

キョウイク テツガク ノ デューイ : レンカン スル フタツ ノ ケイケン

注記

文献: 章末

内容説明・目次

内容説明

今また、ジョン・デューイへの関心が集まっている。デューイといえば、進歩主義教育、プラグマティズムの理論家として知られているが、その「経験」の概念の本態が、形而上学的、存在論的であることは、あまり知られていない。戦後７０年、日本社会は市場化、情報化、グローバル化を遂げてきたが、そうした中でこそ、デューイの人間的な「経験」の本態は、人が人として生きるための礎として、改めて捉え直されるだろう。

目次

• 教育哲学のデューイへ—「経験の再構成」とは何か
• デューイ思考教育論の実践—ホーレスマン・スクールにおける実験の成果と課題
• 教育と民主主義の再建のために—現代社会の危機とデューイの学習思想
• デューイにおける「経験の分有」の思考—目的合理性と合一的共同性を超えて
• 文化的自然主義の教育思想
• 「成長」の教育思想を支える経験と自然の一元的多元性—デューイ自然主義における質概念への着目から
• デューイの芸術論にみる、一でありかつ多であること—ベルクソンとジェイムズへの言及をてがかりに
• デューイとアダムズにおける「劇化」の教育思想
• 科学技術の倫理とコモン・マンのデモクラシー—デューイの教育思想からグローバル化時代の「公衆」論へ
• デューイの知性論についての考察—「知性的」な思考についての自然主義的アプローチ
• デューイのエマソンとは誰か
• デューイのコミュニケーション概念
• 連関する二つの経験—デューイとともに教育を哲学する

「BOOKデータベース」 より

詳細情報

• NII書誌ID(NCID): BB29131919
• ISBN:
  • 9784798915937
• 出版国コード: ja
• タイトル言語コード: jpn
• 本文言語コード: jpn
• 出版地: 東京
• ページ数/冊数: ix, 348p
• 大きさ: 22cm
• 分類:
  • NDC8 : 371.253
  • NDC9 : 371.253
  • NDC10 : 371.253
• 件名:
  • FREE : Dewey, John, 1859-1952
  • NDLSH : 教育哲学