読む文化をハックする : 読むことを嫌いにする国語の授業に意味があるのか?
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書誌事項
読む文化をハックする : 読むことを嫌いにする国語の授業に意味があるのか?
新評論, 2021.1
- タイトル別名
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Hacking literacy : 5 ways to turn any classroom into a culture of readers
- タイトル読み
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ヨム ブンカ オ ハック スル : ヨム コト オ キライ ニ スル コクゴ ノ ジュギョウ ニ イミ ガ アル ノカ?
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注記
本書で紹介した日本語で読める本の一覧: p186-190
内容説明・目次
内容説明
教科書をカバーするだけでいいの？本に対する、純粋な子どもの反応に耳を傾けよう！国語教育を変える１冊。
目次
- １ 読書家に焦点を当てる（問題—読む文化をつくることは難しすぎる；ハック—読書家に焦点を当てる ほか）
- ２ 読む文化とカリキュラムのつながりをつくる（問題—既存のカリキュラムに一人読みをうまく位置づける；ハック—読む文化とカリキュラムのつながりをつくる ほか）
- ３ 教室の図書コーナーを充実させる（問題—生徒は本が容易に入手できる環境をもっていない；ハック—教室の図書コーナーを充実させる ほか）
- ４ 読むコミュニティーを築くために評価する（問題—評価が読む気を失わせてしまう；ハック—読むコミュニティーを築くために評価する ほか）
- ５ 読むことを学校の中心に据える（問題—読むこととほかのことが関連していない；ハック—読むことを学校の中心に据える ほか）
「BOOKデータベース」 より
