人類学者たちのフィールド教育 : 自己変容に向けた学びのデザイン

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人類学者たちのフィールド教育 : 自己変容に向けた学びのデザイン

箕曲在弘, 二文字屋脩, 小西公大編

ナカニシヤ出版, 2021.3

Other Title

Field education from anthropologists : learning design toward SFL

人類学者たちのフィールド教育 : 自己変容に向けた学びのデザイン

Title Transcription

ジンルイ ガクシャ タチ ノ フィールド キョウイク : ジコ ヘンヨウ ニ ムケタ マナビ ノ デザイン

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Note

参考文献: 各章末

Description and Table of Contents

Description

課題解決型学習（ＰＢＬ）に自己変容型フィールド学習（ＳＦＬ）という新たな手法を実装する人類学者たちによる教育実践の提案。

Table of Contents

  • 第１部　理論編（フィールドから生まれる自己変容；自己変容型フィールド学習に向けて）
  • 第２部　実践編（反‐反設計主義のフィールド教育—大学における短期海外研修（スタディツアー）を事例に；偶発性を生み出すフィールド教育—学びが生まれる余白と異種混交性；ボランティアとフィールド教育—タイ少数民族との邂逅と協働を通した自己変容の可能性）
  • 第３部　展開編（自己変容型フィールド調査実習の試み—調査期間と専門性の制約を超えて；フィールドワークと教育を超える協働実践—グローバルな当事者間のニーズ共有接近法の実験から；教室で再現するフィールド—パフォーマンスによる北米先住民カスカの民族誌）

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