子ども観と評価でみる学校教育史 : 経験主義教育に学ぶ子どもはどう評価されたか
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子ども観と評価でみる学校教育史 : 経験主義教育に学ぶ子どもはどう評価されたか
風間書房, 2023.11
- タイトル別名
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子ども観と評価でみる学校教育史 : 経験主義教育に学ぶ子どもはどう評価されたか
- タイトル読み
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コドモカン ト ヒョウカ デ ミル ガッコウ キョウイクシ : ケイケン シュギ キョウイク ニ マナブ コドモ ワ ドウ ヒョウカ サレタカ
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内容説明・目次
目次
- 戦後教育改革期の子ども観と評価に関する研究史上の課題
- 第１部 経験主義教育における学力をめぐる議論と態度の評価（経験主義教育の展開と学力をめぐる議論；日常的な指導における態度の評価；入学試験における態度の評価；全国的な学力調査における態度の評価）
- 第２部 ガイダンスの概念と学力、児童生徒の情報の集約と更新（ガイダンスの目的と方法；ガイダンスの柱；児童生徒の特性としての学力；児童生徒に関する情報の集約と更新）
- 第３部 全人格的な子ども観の変化（指導要録の機能の変化；評価結果の利用目的の変化；態度から「道徳」への転換；教育現場における全人格的な子ども観の理解）
- 戦後教育改革期の全人格的な子ども観とその転換
「BOOKデータベース」 より
