学習障害 : 発達的・精神医学的・教育的アプローチ
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学習障害 : 発達的・精神医学的・教育的アプローチ
ブレーン出版, 2000.2
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学習障害 : 発達的精神医学的教育的アプローチ
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ガクシュウ ショウガイ : ハッタツテキ・セイシン イガクテキ・キョウイクテキ アプローチ
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監修: 齋藤久子
執筆: 齋藤久子, 石川道子, 杉山登志郎, 辻井正次, 石井卓, 河村雄一, 若子理恵, 大村豊, 永井幸代, 森下秀子, 今枝正行, 今橋寿代, 永田雅子, 舟橋吉美, 行廣隆次, 川上正浩, 堀部修一, 宮原資英, 堀美和子, 山田理恵, 杉浦龍代
文献: 節末および項目末
Description and Table of Contents
Description
国際的な医学診断基準にのっとった、日本ではじめての学習障害の本。小児科医・児童精神科医・臨床心理士の協力によって実現した学習障害のための臨床・研究プロジェクト—その成果をまとめる。
Table of Contents
- 第１章 学習障害の歴史と動向（学習障害の歴史的展望；教育行政的観点における学習障害概念についての検討）
- 第２章 学習障害の診断（学習障害の精神医学的位置付け；小児精神神経学的位置付け；心理検査学的位置付け ほか）
- 第３章 学習障害児のかかえる問題（情緒的問題の合併；自己評価の問題；学習障害の子どもをもつ両親のかかえる問題 ほか）
- 第４章 治療教育（診断から治療教育へ；治療教育への導入とプログラムの作成；個別治療教育の実際 ほか）
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