教員養成学の誕生 : 弘前大学教育学部の挑戦
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教員養成学の誕生 : 弘前大学教育学部の挑戦
東信堂, 2007.10
- タイトル別名
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The birth of "Kyoinyoseigaku" : Hirosaki University's challenge in teacher education
The birth of Kyoinyoseigaku : Hirosaki University's challenge in teacher education
- タイトル読み
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キョウイン ヨウセイガク ノ タンジョウ : ヒロサキ ダイガク キョウイクガクブ ノ チョウセン
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参考文献: 章末
内容説明・目次
内容説明
これほど教員の力量の向上が叫ばれながら、これまで一貫した体系を持つ「教員養成学」が欠如していたことは、日本教育界七不思議の最たるものだ。この課題を自覚し、自らの責任において「学」の創出という困難にあえて挑戦した、弘前大学教育学部の研究・実践の記録と、今後の更なる成長を願いつつ紹介する「教員養成学」の理論とカリキュラムのアウトライン。
目次
- 教員養成学の誕生—戦後の教員養成教育論の展開から見たその意義
- 第１部 教員養成学の理論・歴史（「教員養成学」の学問的性格試論—弘前大学教育学部の経験から；「教員養成学」の「学」としての独自性と可能性；大学が教員養成に「責任」を負うという自覚と宮教大の教員養成改革—「教員養成学」の根底にある理念の端緒として）
- 第２部 教員養成学に基づく教員養成の実践・検証（教員養成カリキュラムの体系化の試み；一年次教職科目「教職入門」における「教育実習観察」の効果と課題についての一考察；アイデンティティ、教職志望、適性感からみた「教職入門」体験；Ｔｕｅｓｄａｙ実習の実施の試みと効果検証；新科目「教員養成総合実践演習」の挑戦—“学校臨床←→学校臨床研究”の往還による教師力育成の試み；英語科教育養成プログラムの研究開発—大学教育の新しいパラダイムに基づいて；社会科教育における教員養成プログラム—教科教育法と教育実習を繋ぐマイクロティーチングに焦点をあてて；教員養成における地域ニーズお研究；教員養成学研究開発センター発足１年目の活動）
「BOOKデータベース」 より
