高機能自閉症・アスペルガー障害・ADHD・LDの子のSSTの進め方 : 特別支援教育のためのソーシャルスキルトレーニング(SST)

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高機能自閉症・アスペルガー障害・ADHD・LDの子のSSTの進め方 : 特別支援教育のためのソーシャルスキルトレーニング(SST)

田中和代, 岩佐亜紀著

黎明書房, 2008.2

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高機能自閉症アスペルガー障害ADHDLDの子のSSTの進め方 : 特別支援教育のためのソーシャルスキルトレーニングSST

SSTの進め方 : 高機能自閉症・アスペルガー障害・ADHD・LDの子のSSTの進め方

Title Transcription

コウキノウ ジヘイショウ アスペルガー ショウガイ ADHD LD ノ コ ノ SST ノ ススメカタ : トクベツ シエン キョウイク ノ タメ ノ ソーシャル スキル トレーニング SST

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Note

引用・参考文献: p150

Description and Table of Contents

Description

生活や学習に不適応を見せ、問題行動をとる子どもが、社会的に好ましい行動ができるようになり、生活しやすくなるように支援するＳＳＴ（ソーシャルスキルトレーニング）の実際を詳しく紹介。

Table of Contents

  • 第１章　どんな子どもにＳＳＴ（ソーシャルスキルトレーニング）が必要か（特別支援教育の中でＳＳＴの必要性も増している；ＳＳＴが必要な子どもの行動特性にはどんなものがあるのか；特別支援教育の「個に応じた支援」の具体的な手立てとしてＳＳＴが行われる；問題を抱える子どもの中に障害が隠れていることもある；発達障害にはどんなものがあるのか；広汎性発達障害の子どもについて特に考えてほしいこと）
  • 第２章　ＳＳＴのやり方（ＳＳＴ（ソーシャルスキルトレーニング）とは；ＳＳＴを進める時のコツ；特別支援教育でＳＳＴをどう使うのか—すぐ席を立つ子を例に；話すのが苦手な子どものＳＳＴ；ゲーム感覚を取り入れたＳＳＴ；視覚的情報を利用して、生活しやすくなる；友達と一緒に遊べない子どもへの支援）
  • 第３章　絵カードを使ったＳＳＴ（絵カードの用い方；絵カードを使ってＳＳＴを行う）

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