認知言語学から見た日本語格助詞の意味構造と習得 : 日本語教育に生かすために
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書誌事項
認知言語学から見た日本語格助詞の意味構造と習得 : 日本語教育に生かすために
（シリーズ言語学と言語教育, 16）
ひつじ書房, 2008.10
- タイトル別名
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A cognitive linguistic view of Japanese case particles : their semantic constructions and acquisition for teaching Japanese
- タイトル読み
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ニンチ ゲンゴガク カラ ミタ ニホンゴ カクジョシ ノ イミ コウゾウ ト シュウトク : ニホンゴ キョウイク ニ イカス タメ ニ
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注記
参考文献: p295-303
内容説明・目次
内容説明
本書では、日本語の格助詞に関するこれまでの認知言語学的研究を再検討し、格助詞の習得や使用に関する研究やデータをできる限り参考にしつつ、第二言語としての日本語教育への応用を試みる。
目次
- 第１部 認知言語学の紹介（認知言語学とは；格に対する認知言語学の考え方）
- 第２部 格助詞の意味構造と習得（格助詞ガの意味構造；格助詞ヲの意味構造と習得との関係；格助詞ニの意味構造と習得；格助詞デの意味構造と習得との関係；格助詞ヘ・カラ・マデの意味構造）
- 第３部 類似する格助詞の意味構造の違い（場所を表すデとニの違い；対象、場所、時を表すヲとニの違い；場所のニとヘ、ヲとカラ、ニとマデ、対象のヲとガの違い）
- 第４部 日本語教育への応用
「BOOKデータベース」 より