本当の30人学級は実現したのか? : 広がる格差と増え続ける臨時教職員
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本当の30人学級は実現したのか? : 広がる格差と増え続ける臨時教職員
自治体研究社, 2010.3
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ホントウ ノ 30ニン ガッキュウ ワ ジツゲン シタノカ : ヒロガル カクサ ト フエツズケル リンジ キョウショクイン
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Description and Table of Contents
Description
地方から聞こえる「こんなはずじゃなかった」の声。「少人数学級制」の問題点とこれからの展望をさぐる。
Table of Contents
- 序章 地方裁量「少人数学級制」で、学校に何が起きているか？
- 第１章 地方裁量「少人数学級制」は、どのように行われているか？
- 第２章 どうやって決める教職員数—教職員配置のしくみ
- 第３章 義務教育を支える財政のしくみはどうなっているか—国と地方の役割
- 第４章 「少人数学級制」で４１人学級が生まれるのはなぜか？—学級編制のしくみ
- 第５章 「少人数学級制」で学級が増えても教員が増えないのはなぜか？—「乗ずる数」とは
- 第６章 教職員配置に格差が生じるのはなぜか？＝「国庫加配定数」とは
- 第７章 臨時教職員が増えるのはなぜか？
- 第８章 地方裁量「少人数学級制」をどう評価するか＝「弾力化」のねらいは
- 第９章 本当の３０人学級実現のためには
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