学習評価基本ハンドブック : 指導と評価の一体化を目指して

著者

• 辰野, 千寿 タツノ, チトシ

書誌事項

学習評価基本ハンドブック : 指導と評価の一体化を目指して

辰野千壽著

図書文化社, 2010.7

3訂版

タイトル読み

ガクシュウ ヒョウカ キホン ハンドブック : シドウ ト ヒョウカ ノ イッタイカ オ メザシテ

注記

参考文献: p166-167

内容説明・目次

内容説明

中央教育審議会教育課程部会「児童生徒の学習評価の在り方について（報告）」、文部科学省平成２２年改訂指導要録「通知」をふまえた改訂。教育評価・学習評価の基礎理論と評価の仕方などの要点解説。評価法の変遷、平成２２年までの指導要録における「学習の記録」の変遷を解説。

目次

• 第１章　教育評価の意義・役割
• 第２章　個性を生かす教育と評価
• 第３章　評価法の変遷
• 第４章　評価法とその用い方
• 第５章　学籍簿・指導要録における「学習の記録」
• 第６章　「観点別学習状況」の評価—絶対評価
• 第７章　「評定」の求め方—絶対評価・相対評価
• 第８章　「総合的な学習」の評価
• 第９章　評価の生かし方
• 第１０章　通信簿（通知票）
• 第１１章　平成２２年改訂指導要録における評価と記録

「BOOKデータベース」 より

詳細情報

• NII書誌ID(NCID): BB02645154
• ISBN:
  • 9784810005691
• 出版国コード: ja
• タイトル言語コード: jpn
• 本文言語コード: jpn
• 出版地: 東京
• ページ数/冊数: 167p
• 大きさ: 21cm
• 分類:
  • NDC8 : 375.17
  • NDC9 : 375.17
  • NDLC : FC63
• 件名:
  • BSH : 教育評価