生きられた経験の探究 : 人間科学がひらく感受性豊かな「教育」の世界
著者
書誌事項
生きられた経験の探究 : 人間科学がひらく感受性豊かな「教育」の世界
ゆみる出版, 2011.1
- タイトル別名
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Researching lived experience : human science for an action sensitive pedagogy
生きられた経験の探究 : 人間科学がひらく感受性豊かな教育の世界
生きられた経験の探究 : 人間科学がひらく感受性豊かな「教育」の世界
- タイトル読み
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イキラレタ ケイケン ノ タンキュウ : ニンゲン カガク ガ ヒラク カンジュセイ ユタカナ「キョウイク」ノ セカイ
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注記
原著第2版(University of Western Ontario, c1997) の翻訳
参考文献: p291-302
内容説明・目次
内容説明
人間科学としての現象学的研究において我々が試みているのは、実践知や経験知といった言葉にし難いと思われるものの理解を、注意深い仕方で言語を用いて呼び覚ますことである。教育、医療・看護、福祉、カウンセリングなど他者との応答的関係を基盤とする専門家の実践には、訓練可能な技能や知識だけでなく、思慮深さ、直観、情念、そしてタクト豊かな受容力といった能力が求められる。それゆえ本書で展開される解釈学的現象学は、こうした専門家の実践的思考および熟達に深く関わり、寄与するものといえよう。
目次
- 第１章 人間科学
- 第２章 生きられた経験の本質へと向かうこと
- 第３章 経験を我々がそれを生きるように探究すること
- 第４章 解釈学的現象学的反省
- 第５章 解釈学的現象学的に書くこと
- 第６章 強力に方向づけられた関係を保つこと
- 第７章 部分と全体を考え、研究の文脈を整える
「BOOKデータベース」 より