子どもと教師が紡ぐ多様なアイデンティティ : カナダの小学生が語るナラティブの世界
著者
書誌事項
子どもと教師が紡ぐ多様なアイデンティティ : カナダの小学生が語るナラティブの世界
明石書店, 2011.4
- タイトル別名
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Composing diverse identities : narrative inquiries into the interwoven lives of children and teachers
子どもと教師が紡ぐ多様なアイデンティティ : カナダの小学生が語るナラティブの世界
- タイトル読み
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コドモ ト キョウシ ガ ツムグ タヨウ ナ アイデンティティ : カナダ ノ ショウガクセイ ガ カタル ナラティブ ノ セカイ
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注記
その他の著者: ジャニス・ヒューバー, アン・マリー・オア, マリリン・ヒューバー, マーニ・ピアス, ショーン・マーフィー, パム・スティーブス
参考文献: p297-306
内容説明・目次
目次
- 第１章 学校での人生をナラティブとして理解する
- 第２章 子ども、教師、親、管理職と共に取り組む関係的なナラティブ的探究
- 第３章 子どもたちが支えとするストーリー—そして、教師による子どもたちについてのストーリー
- 第４章 脚色されたストーリー
- 第５章 人格教育プログラムをめぐるストーリー
- 第６章 子どもと共に生きる、ある管理職のストーリー
- 第７章 支えとするストーリーを変化させる—教師の人生において個人的なものと専門的なものを織り合わせる
- 第８章 緊張関係を生きる—人生のカリキュラムを共に模索する
- 第９章 支えとするストーリーを紡ぐ—学校についてのストーリーを中断させる
- 第１０章 人生に心を配るカウンター・ストーリー
「BOOKデータベース」 より