「深い学び」につながるアクティブラーニング : 全国大学の学科調査報告とカリキュラム設計の課題

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「深い学び」につながるアクティブラーニング : 全国大学の学科調査報告とカリキュラム設計の課題

河合塾編著

東信堂, 2013.4

Other Title

深い学びにつながるアクティブラーニング : 全国大学の学科調査報告とカリキュラム設計の課題

Title Transcription

「フカイ マナビ」ニ ツナガル アクティブ ラーニング : ゼンコク ダイガク ノ ガッカ チョウサ ホウコク ト カリキュラム セッケイ ノ カダイ

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Description and Table of Contents

Description

一方通行型の講義のみによる大学教育の限界が指摘され、すでに多くの大学でアクティブラーニングの導入が進む。そして今や、単にアクティブラーニングを導入することだけが目的ではなく、いかに学生を「深い学び」に導くのかが問われる段階へと到達してきている。本書は、資格系を除く全国の国公私大の９５２学科を対象に詳細な調査結果および、先進事例の実地調査の報告を掲載。加えて、「深い学び」につながるアクティブラーニングを探るシンポジウムの全記録を収録し、今後のアクティブラーニングと、「専門ゼミ」「専門研究」のあり方を提言する。

Table of Contents

  • 第１部　河合塾からの２０１１年度大学のアクティブラーニング調査報告
  • 第２部　大学からの事例報告（なぜ多くの授業でアクティブラーニングが導入されるのか—「ちょっと大変だけれど実力がつく大学」の現場から；演習と論文指導によるプラクティカル・エコノミストの育成）
  • 第３部　アクティブラーニングの理論的課題と実践的課題—「深い学び」につながる工夫とは（何をもってディープラーニングとなるのか？—アクティブラーニングと評価）
  • 第４部　課題抽出と解決策のワークショップ

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Details

  • NCID
    BB12351808
  • ISBN
    • 9784798901695
  • Country Code
    ja
  • Title Language Code
    jpn
  • Text Language Code
    jpn
  • Place of Publication
    東京
  • Pages/Volumes
    xiii, 334p
  • Size
    21cm
  • Classification
  • Subject Headings
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