3・11と教育改革
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3・11と教育改革
（講座教育実践と教育学の再生 / 教育科学研究会編, 5）
かもがわ出版, 2013.12
- Title Transcription
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3 11 ト キョウイク カイカク
Available at / 200 libraries
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Library of Education, National Institute for Educational Policy Research
370.8||130||5131105787
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その他の編集委員: 佐藤広美, 宮下聡, 中田康彦
Description and Table of Contents
Table of Contents
- 第１章 学校とは、学力とは—被災地で問われたこと（震災・原発と向き合う—福島の未来をひらくために；「あの日からのおくりもの」—南相馬・子どもの声を聴きともに生きる；問われる学力と生存の権利—南相馬・小高区の学校から；なぜ夏祭りを学校でやるのか—岩手・沿岸部における学校と復興教育；みかぐら「荒くずし」に見る生と祈り—東松島・この小さく、ローカルなもの）
- 第２章 ３・１１を経た地域と学校再生の展望（復興の教育思想を考える—沿岸被災地と福島原発事故より；岩手・宮城・福島における教育復興と教育行政・学校—真の復興のために；「地域基盤社会」への転換と学校—新自由主義型コミュニティ政策を超えて；学校が学校でなくなる東京の「教育改革」—良心の存在としての教師たちの叫び；「石原教育改革」の展開とその本質—東京の高校改革に即して；大阪で今、起こっていること—憲法を生かす教育を創造するために）
- 第３章 今、求められる教育改革の理念（戦後６８年の社会構造と教育・地域の困難—地域再生への展望を探る；矛盾を内包する新自由主義的教育改革—その終焉の道を探る；教師のアイデンティティを編み直す—教育改革へのもうひとつの視点；教育改革の経験を総括する—持続的な「われわれの」教育改革に向けて；生存権保障と教育の自由の回復へ—危機に立ち向かう共同のための教育改革）
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