関係性の発達臨床 : 子どもの「問い」の育ち
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関係性の発達臨床 : 子どもの「問い」の育ち
ミネルヴァ書房, 2014.9
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関係性の発達臨床 : 子どもの問いの育ち
Clinical developmental approach based on relationship
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カンケイセイ ノ ハッタツ リンショウ : コドモ ノ トイ ノ ソダチ
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Note
引用・参考文献: 各部末, p230-232
本書の第1章-第8章は、季刊誌『発達』の連載「人との関係に問題を持つ子どもたち」(<発達臨床>研究会)にて掲載された事例報告に加筆修正したもの
Description and Table of Contents
Description
発達障害をもつ子どもやネグレクト状況で育った子どもらへの関係性を重視した発達臨床的アプローチの実際。
Table of Contents
- 子どもの“問い”から教えられること
- 第１部 他者への気づきと“問い”の始まり（安心を得るための“問い”—周囲を巻き込むＳ君の二人一役ことば；志向性を持つ他者の登場と“問い”—自閉傾向のある子どもたちの自我のはじまり：“能動—受動”のやりとりから見る；一元的ことばから対話的関係へ—ことば遊びに広がっていったＩ君とのプレイセラピー）
- 第２部 “問い”の育ちを考える—新たな関係の始まり（応答的な他者に対する“不確実性への問い”—自閉症スペクトラム障害児Ｙ君へのコミュニケーション援助；自己への“問い”、他者への“問い”—他者理解と自己の成り立ち：自閉症スペクトラム障害児Ｈ君の２年間の療育経過）
- 第３部 ネグレクトを受けた子らの“問い”（身体が発する“問い”—人と人とのつながりの「ここちよさ」を目指して；自分の育ちへの“問い”—ネグレクトを理由に施設入所した幼児への発達支援の取り組み；心の受け皿としての他者と「私」—Ｎ子ちゃんにとっての「家」「母」「自己」）
- 発達臨床における「関係性」の視点の復権
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