変わる学力、変える授業。 : 21世紀を生き抜く力とは
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変わる学力、変える授業。 : 21世紀を生き抜く力とは
三省堂, 2015.4
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変わる学力変える授業 : 21世紀を生き抜く力とは
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カワル ガクリョク カエル ジュギョウ : 21セイキ オ イキヌク チカラ トワ
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Note
高木展郎: 高は「はしご高」
参考文献: p222-223
Description and Table of Contents
Description
生きる力、コンピテンシー、ＰＩＳＡ型「読解力」、汎用的スキルなどのキーワードを中心に、国の施策としての学力観を解説。戦後日本から現在までの評価観を「指導要録」の変遷から読み解く。「あたたかな聴き方」と「やさしい話し方」を重視し、「考える力」「コミュニケーション」「認め合い」を育む「聴いて 考えて つなげる」授業を詳しく紹介。
Table of Contents
- 第１部 学力とは何か（キー・コンピテンシーとは何か；ＰＩＳＡ調査がもたらしたもの ほか）
- 第２部 戦後日本の教育における評価の変遷—指導要録の改訂を基軸に（昭和２３年の指導要録（集団に準拠する評価の登場）；昭和３６年の指導要録（絶対評価を加味した相対評価） ほか）
- 第３部 アクティブ・ラーニング（能動的な学び）への視角—授業改革の視点（講義形式授業からの脱却と基礎・基本の捉え直し；学習活動としてのコミュニケーション ほか）
- 第４部 汎用的学力育成のための授業—「聴いて 考えて つなげる」授業（時代状況の変化と授業改革；「聴いて 考えて つなげる」授業づくりの意味 ほか）
- 第５部 汎用性のある授業づくり—教材研究と授業過程のあるべき姿（教師のスタンス；授業研究のあり方 ほか）
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