「つながる・はたらく・おさめる」の教育学 : 社会変動と教育目標
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「つながる・はたらく・おさめる」の教育学 : 社会変動と教育目標
日本標準, 2021.8
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つながるはたらくおさめるの教育学
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〈ツナガル・ハタラク・オサメル〉ノ キョウイクガク : シャカイ ヘンドウ ト キョウイク モクヒョウ
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引用・参考文献あり
Contents of Works
- 〈つながる・はたらく・おさめる〉の教育学の問題構制 / 木村元, 長谷川裕, 石井英真著
- 生活世界における〈つながる〉ことと人間形成 / 長谷川裕著
- 多文化社会メキシコの教育政策の変遷と格差社会を生き抜く先住民 / 青木利夫著
- 「つながり」の希薄化・グローバル化が進む地域社会に学校はどうかかわるか / 小林千枝子著
- 編集室としての教室 / 永田和寛著
- 学校カリキュラムにおける「つながり」の危機と再生 / 河原尚武著
- 〈はたらく〉ことから教育目標を考える / 斎藤里美著
- 職業教育論の戦後史 / 松田洋介著
- スウェーデン「万人のための高校」における教育と職業 / 本所恵著
- 学びの場から〈はたらく〉ことを問い直す / 西岡加名恵, 川地亜弥子著
- 〈おさめる〉ことをめぐる戦後教育史 / 平岡さつき著
- 新自由主義イデオロギーに対抗する政治主体形成の教育実践 / 久保田貢著
- 現代の社会科教育にみる政治主体形成の実践 / 川口広美, 岡田了祐, 福井駿著
- 持続可能な社会づくりをめざす教育活動の教育目標 / 木村裕著
- 「労働と福祉」をめぐる社会運動から教育目標の構想へ / 鋒山泰弘著
- 〈つながる・はたらく・おさめる〉の教育学の地平 / 松下佳代, 木村元著
Description and Table of Contents
Description
人類史的な社会変動のなか、教育は何を教えるのか。新たな地平を切り拓く教育学の挑戦。
Table of Contents
- “つながる・はたらく・おさめる”の教育学の問題構制
- 第１部 “つながる”ことをめぐる教育目標（生活世界における“つながる”ことと人間形成—その変容と現段階；多文化社会メキシコの教育政策の変遷と格差社会を生き抜く先住民；「つながり」の希薄化・グローバル化が進む地域社会に学校はどうかかわるか ほか）
- 第２部 “はたらく”ことをめぐる教育目標（“はたらく”ことから教育目標を考える—能力主義から社会的包摂へ；職業教育論の戦後史—単線的教育システムのなかでの模索；スウェーデン「万人のための高校」における教育と職業 ほか）
- 第３部 “おさめる”ことをめぐる教育目標（“おさめる”ことをめぐる戦後教育史—政治的教養と政治的活動はどう保障されてきたのか；新自由主義イデオロギーに対抗する政治主体形成の教育実践；現代の社会科教育にみる政治主体形成の実践 ほか）
- “つながる・はたらく・おさめる”の教育学の地平
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