人はいかに学ぶのか : 授業を変える学習科学の新たな挑戦

Author(s)

Bibliographic Information

人はいかに学ぶのか : 授業を変える学習科学の新たな挑戦

全米科学・工学・医学アカデミー編

北大路書房, 2024.4

Other Title

How people learn II : learners, contexts, and cultures

人はいかに学ぶのか : 授業を変える学習科学の新たな挑戦

Title Transcription

ヒト ワ イカニ マナブノカ : ジュギョウ オ カエル ガクシュウ カガク ノ アラタナ チョウセン

Available at  / 166 libraries

Note

監訳者あとがきに「本書は『How people learn II: Learners, Contexts, and Cultures』(『HPL II』 )の訳書である。原著は、2000年に米国学術研究推進会議から刊行された『How people learn』 (『HPL I』)の姉妹編としての位置づけにある。…日本においても2002年に訳書『授業を変える-認知心理学のさらなる挑戦』(北大路書房)が出版されて…」と記載あり。

標題紙裏に「This is a translation of How people learn II: Learners, contexts, and cultures, National Academies of Sciences, Engineering, and Medicine...(C)2018 National Academy of Sciences. First published in English by National Academies Press, All rights reserved.」と記載あり。

監訳: 秋田喜代美, 一柳智紀, 坂本篤史

巻頭にカラー図版あり

文献: p285-335

索引: p363-364

Description and Table of Contents

Description

学びはダイナミックないとなみであり、越境する科学である。

Table of Contents

  • １　導入
  • ２　文脈と文化
  • ３　学習のタイプと発達していく脳
  • ４　学習を支えるプロセス
  • ５　知識と推論
  • ６　学習への動機づけ
  • ７　学校での学習への示唆
  • ８　デジタルテクノロジー
  • ９　生涯にわたる学習
  • １０　研究課題

by "BOOK database"

Details

Page Top