ことばの学習のパラドックス
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ことばの学習のパラドックス
（ちくま学芸文庫, [イ-50-2]）
筑摩書房, 2024.4
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コトバ ノ ガクシュウ ノ パラドックス
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Note
共立出版1997年刊を文庫化したもの
シリーズ番号はブックジャケットによる
参考文献: p247-267
Description and Table of Contents
Description
赤ちゃんはなぜことばを正しく理解できるようになるのか？この謎を解く鍵として１９８０年代に登場したのが「制約」理論だ。人間にはことばに関して正しいかどうかを判断する基準が生得的に備わっている、というのだ。しかし研究が進むにつれ、言語間でのカテゴリー化の違いなど、この理論だけでは説明のつかないことが出てきた。そこで著者が導いたのが「制約」は人間の発達の過程で外的状況や言語にあわせて柔軟にコントロールされる、という仮説だ。本書ではそのメカニズムが巧みな実験により明らかにされていく。認知科学の分野をリードしてきた著者の原点となるデビュー作。
Table of Contents
- 第１章 ことばと意味の即時マッピングと制約理論
- 第２章 ことばの学習における概念的制約の役割
- 第３章 言語領域特有の制約
- 第４章 形状類似バイアスと事物カテゴリーバイアス
- 第５章 形状類似バイアスから事物カテゴリーバイアスへの変化のメカニズム
- 第６章 ラベルの学習とカテゴリーの属性の理解
- 第７章 形状類似バイアスと事物全体・カテゴリーバイアスの生得性と文化普遍性
- 第８章 形状類似バイアス／事物全体・カテゴリーバイアスの起源
- 第９章 内的制約と外的制約の均衡関係とことばの発達
- 第１０章 ことばと概念発達
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