外国語教育理論の史的発展と日本語教育

著者

書誌事項

外国語教育理論の史的発展と日本語教育

名柄迪, 茅野直子, 中西家栄子著

（NAFL選書, 10）

アルク, 1989.12

タイトル読み

ガイコクゴ キョウイク リロン ノ シテキ ハッテン ト ニホンゴ キョウイク

大学図書館所蔵 件 / 全228件

この図書・雑誌をさがす

注記

参考文献: p206-208

内容説明・目次

内容説明

経験と直感に頼るだけでは、外国語教育は成り立たない。理論的基盤に裏打ちされた教授法が必要とされるが、発展する言語教育理論は、日本語教育の現場でどのように応用されているのだろうか。本書は、ギリシャ・ローマ時代から現代まで、史上に現れた３５の理論の発展の跡をたどって体系的に紹介、２１世紀の日本語教育のための手がかりを探る。

目次

  • 目標と研究方法
  • 教授法理論発展史概観
  • １９３０年代までの翻訳法と直接法の対立（翻訳法の確立前夜；翻訳法の確立；外国語教授法の特色）
  • オーディオ・リンガル・メソッド（ＡＳＴＰ；アメリカ構造言語学；アメリカ構造言語学とオーディオ・リンガル・メソッド；オーディオ・リンガル・メソッドの授業；オーディオ・リンガル・メソッドへの批判）
  • ＧＤＭと認知学習（ＧＤＭ；認知学習）
  • 新しい教授法の発展（基礎理論の概観；トータル・フィジカル・レスポンス；サイレント・ウェイ；コミュニティー・ランゲージ・ラーニング；サジェストペディア）
  • コミュニカティブ言語教授法（基礎理論；典型的な授業手順；個々の技能を教える場合の基本的な考え；コミュニカティブ・アプローチがはたして初心者にも応用できるかどうか）
  • 結論

「BOOKデータベース」 より

関連文献： 1件中  1-1を表示

詳細情報

ページトップへ