現代イギリス教育哲学の展開 : 多元的社会への教育
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現代イギリス教育哲学の展開 : 多元的社会への教育
勁草書房, 1997.2
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ゲンダイ イギリス キョウイク テツガク ノ テンカイ : タゲンテキ シャカイ エノ キョウイク
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注記
文献: p387-401
人名・事項索引: p403-410
学位論文(筑波大学) 「現代教育哲学における分析主義から規範主義への転換に関する研究 - J.ホワイトによる『規範的教育哲学』の形成を中心に」 に加筆したもの
平成8年度文部省科学研究費補助金「研究成果公開促進費」の交付による出版
内容説明・目次
内容説明
分析的方法から規範的方法へ。教育哲学の自立の過程をＪ．ホワイトを中心にあとづけ、リベラリズムを基盤とする教育哲学の新方向を明示する。
目次
- 教育哲学研究における言語と立場
- 分析的教育哲学とその出現の意義
- イギリス教育哲学における分析
- 教育哲学における分析の意味と特徴
- 分析的教育哲学における合理主義
- 「学習」の超言語的意味の問題
- 「学習」の一般的意味の問題
- 認知科学における「学習」
- 「心の哲学」と意図的な学習
- イギリス教育哲学の転換〔ほか〕
「BOOKデータベース」 より
