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  • 学校活性化を導く「理論×実践」 : 教職大学院での学びを活かす

    旭川教職実践教育研究会「実学の会」責任編集

    竹谷出版 2023.9

    ... 察し構築し直す。それこそが「理論と実践の往還」。 第1章 教職大学院の在り方(教職大学院の学びを考える―デューイの「反省的思考」と「理論と実践の往還」の関連);第2章 実践研究の成果(学校組織の活性化を目指して―教員の思いを活かして;学校心理学に基づくチーム支援体制による不登校対応について;夢をもち未来を創り出す力を育む活力ある学校づくりの推進―新しい時代の教育に対する教師の資質・能力向上を目指す教頭の関わり;学校経営で育みたいウェルビーイングと関連付けた究極の資質・能力―幸福学からのアプローチ;個人と組織の力を高める学校組織マネジメントの実践;学校経営方針具現化に向けた学校運営改善 ...

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  • 「子どもの幸福のための教育」を求めて

    宮内藤夫著

    幻冬舎メディアコンサルティング , 幻冬舎(発売) 2023.9 幻冬舎ルネッサンス新書, 263

    36年間の教員生活で追い求めた「子どもの幸福のための教育」。だがその実現は程遠い。いじめや不登校の増加、深刻な教員不足、地域による教育格差…。その根底には、教育予算の少なさと、行政の“長いものには巻かれろ主義”がある。「教育の明日を考える会」を設立し、教育活動に身を捧げる著者が、大胆な問題提起と人生を賭けた解決への覚悟を示す一冊。 序章 私の教育実践;第1章 教育現場の諸問題;第2章 教員が足りない!;第3章 理想の教育と教育行政を求めて;第4章 効率優先、教育軽視の学校統廃合;第5章 弱者支援が重視される社会の実現を目指して

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  • フリースクール白書 : 想像ではなく「数字」で見る

    フリースクール全国ネットワーク編

    学びリンク 2023.9

    2022

    ... 78問の全国調査。私たちは、フリースクールの本当の姿を知らない。「不登校24万人」の時代必読の書! 第1章 フリースクールの現状と調査の背景(「フリースクール全国調査」の目的;2003年調査とは何だったのか;2022年調査の目的は何か;調査結果の客観的評価;どんな見方、活用の仕方ができるのか;フリースクールが抱える課題;まとめ);第2章 フリースクール全国調査(ダイジェスト報告)(調査概要;代表者調査;スタッフ調査;子ども調査;保護者調査);第3章 委員の視点から見えるフリースクールのいま85(「不登校」理解の変容と現在;フリースクールの経営と現場で生まれている学び;フ ...

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  • サバイバル家族

    服部文祥著

    中央公論新社 2023.9 中公文庫, [は-80-1]

    ... 行く末は?日常の悩みを撃ち落とす爆笑繁殖エッセイ。 子宝運のよかった古い平屋;二九年前;大勝負;アタリ嫁;お父ちゃんになる;第二子出産 ダブルブッキング;ある冬の一日 平屋時代;F尾連合町会駅伝チーム;第三子出産 私も産みたい;ある冬の一日2 平屋時代;初めての親子登山;不登校;自力と自転車と現代医療;カメの味とカメの教え;服部家、ゲタの家に移る;元服人力旅行 祥太郎編;繁殖日記 ヒヨコ編;狩りという学習;元服人力旅行 玄次郎編;濃厚脳みそ卵〔ほか〕

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  • レジリエンスを育てよう : 子どもの問題を予防・軽減するyou can do it!

    山本利枝 [ほか] 著

    新評論 2023.9

    レジリエンス(乗り越える力)とは何か!いじめ、不登校などに対する「予防教育」で子どもを守る!「YCDIレジリエンスプログラム」の日本での実践例。何かが起こってからでは遅い!いじめ、不登校などの予防教育が義務付けられていないことが、日本の教育における一番の問題です。本書で紹介したプログラムを実践すれば、「心配事」「怒り」「落ち込み」といったマイナス感情に対しても対処できるようになります。そして、このプログラムに基づく小学校での実践例をご覧になれば、その有効性が理解できるはずです。予測不能な困難や脅威がある現代社会を生き抜くために必要とされる「レジリエンス力」、それを高める「YCDIレ ...

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  • 五つ子アイドルと真夜中の歌い手

    みゆ作 ; 加々見絵里絵

    集英社 2023.9 集英社みらい文庫, み-8-15 . 海色ダイアリー||ウミイロ ダイアリー ; [11]

    私、結亜。中1だよ。私の家は海の近くの下宿屋なんだ。新しい下宿人はなんと憧れのアイドルユニット“橘兄弟”!!五つ子たちには両親がいないんだ。だからモデルやアイドルでお金を稼いでいるんだよ。五つ子アイドルの三男・三月くんはヒミツの歌い手なの?また不登校になってしまって!?私はモデルとして、アイドルグループ・Flowersのプロモビデオに出演することに。そんな中、問題児モデルのゆゆんちゃんが炎上して!??海のそばの胸キュンストーリー第11弾!小学中級から。

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  • 朝、起きられない病 : 起立性調節障害と栄養の関係

    今西康次著

    光文社 2023.9 光文社新書, 1275

    「朝起きられない」「だるさや吐き気、頭痛で体が動かない」という主訴を持つ起立性調節障害。軽症例を含めた推定患者数は約百万人。中高生の1割を占め、悩んでいる親子は多い。午後になるにつれ元気になるため、「怠けている」などと言われることも。治療法も明確でなく、適切な対応がされないことで、不登校・引きこもりへの入り口にもなっている。小児科医・スポーツドクターである著者は、起立性調節障害を栄養の観点から治療することで、目覚ましい改善の実績を持つ。鉄などのミネラルとタンパク質が極端に不足しているケースがほとんどで、特にこれらの栄養が必要な二次性徴期に起立性調節障害を起こしやすい。本書では青年期 ...

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  • 試験に出る重要教育答申

    時事通信出版局編

    時事通信出版局 , 時事通信社(発売) 2023.9 教員採用試験Hyper実戦シリーズ, 1

    ['25年度]

    ... 中央教育審議会答申;詳説「第4期教育振興基本計画」のキーワード;文部科学省「第4期教育振興基本計画」;中央教育審議会答申;中央教育審議会報告;中央教育審議会答申;中央教育審議会答申);2 生徒指導編(資料1 「いじめ」「不登校」の定義と通知;資料2 「体罰の禁止」に関する通知;文部科学省「いじめの防止等のための基本的な方針」;不登校に関する調査研究協力者会議「不登校に関する調査研究協力者報告書―今後の不登校児童生徒への学習機会と支援の在り方について」)

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  • 学校バトルを真面目に楽しむ : 課題別考え方と行動の方法

    岡崎勝著

    言視舎 2023.8 シリーズ現場から

    ... いう価値観に抗して「バトル」が不可避な局面でも、軽やかに考え、しなやかに行動する方法を提示する。 バトルの現場1 教育・学校をとらえ直す(先生、わたしたちは主体的なのですか?自由なのですか?それとも―生権力に統治される学校と新自由主義的学校化;「学校に行く」を目標にしない不登校相談―「静岡・登校拒否を考える会」岡崎勝講演記録);バトルの現場2 ICTとデジタル化・コロナパニック・性教育の迷路(学校のデジタル化問題;今こそ性教育を考える;混乱する学校現場)

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  • こども庁 : 「こども家庭庁創設」という波乱の舞台裏

    山田太郎著

    星海社 , 講談社 (発売) 2023.8 星海社新書, 268

    自民党を「こどもを語れる場所」に変えた1年半の疾風怒涛伝!2023年4月に発足した「こども家庭庁」。その創設の舞台裏には、自民党の常識にとらわれない新しい政治の「闘い方」があった!こどもの虐待や不登校、自殺者が多発する日本の厳しい現状を「こども緊急事態」として菅義偉内閣総理大臣に「こども庁」構想を直談判した2021年1月24日、闘いは始まった。「総裁選」や「党内や官僚からの抵抗」、「こども庁名称問題」、「メディアからの批判」幾多の危機にあって、命綱となったのは「ゲリラ的勉強会」、「デジタル民主主義」という驚きの政治戦略だった!本書は、「こども庁」構想の発起人の一人である著者が、庁の ...

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  • 15歳の叫びあんな大人になりたくない : 10代の自分を最高に好きになる方法

    松谷咲著

    みらいパブリッシング , 星雲社(発売) 2023.8

    10代は迷いながら進んでいい。お受験、不登校、高校中退、極貧一人暮らし。高校に行かない選択をしたら起きたこと。 1 咲―15歳で私が高校を辞めるまで、そして今の自分(高校を中退して、一人暮らしを決めた日;自分という「ブランド」をもつ ほか);2 絶望した学校―高校はどこがイヤで、なぜ中退を選択したのか?(学校は子どもの表現力を壊す;期待はずれだった高校生活 ほか);3 大人―周りの大人たちを好きになれず、失望した理由(私は大人が嫌い;責任逃れと保身は、子どもにわかってしまう ほか);4 考え方―高校を中退した自分が、大切な人たちに伝えたいこと(自殺を考えていたNのこと ...

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  • 9月1日の君へ : 明日を迎えるためのメッセージ : 未来に残したい授業

    代麻理子企画・著

    教育評論社 2023.8

    ... 抱えた、そんな君へおくる。山田玲司、内田樹、橋爪大三郎ら13人からの言葉。 ダメでもいい。社会の「正しさ」から逃げて、仮面を使いながらかわしていく(山田玲司)(漫画家)「死」という重大な誘惑をどう乗り越えるか(小林康夫)(哲学者);失敗だらけでも不登校でも人生が「終わり」ではない(石井しこう)(『不登校新聞』代表);あなたの居場所はきちんとあるから生かされている(夏目誠)(精神科医・産業医);生物は在りて在らんとするもの。陸で生きているだけでものすごい(本川達雄)(生物学者);ひとりの力で切り抜けられる状況ではない。頼れることが「自立」(今井紀明)(認定NPO法人D×P ...

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  • 7年間の不登校から15歳で飛び込んだ社会は、思っていたよりあたたかかった

    風芽美空著

    びーんずネット 2023.3

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  • やさしくて、せつない音

    倉橋燿子作 ; たま絵

    講談社 2023.8 講談社青い鳥文庫, [Eく4-203] . 星カフェ||ホシ カフェ ; [3]

    主人公は双子の妹・ココ。みんなの居場所『星カフェ』が舞台の物語。あこがれのユウト君が家にピアノを弾きに来た!少し仲良くなれたと思ったけれど、外で見かけたとき、となりには華やかな女の子が。やっぱり「彼女」なのかな?落ち込んでいたけれど、不登校に悩む小6のノカちゃんが加わった『星カフェ』や、シュリが元気をくれた。ところが、思ってもいなかったできごとが。小学上級・中級から。

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  • 迷走ソーシャルワーカーのラプソディ : どんなときでも、「いいんじゃない?」と僕は言う

    山下英三郎著

    明石書店 2023.8

    日本初のスクールソーシャルワーカーになって、不登校・ヤンキーの子どもたちと関わってきた山下英三郎のエッセイ! 1 新たな道へ(終の棲家を求めて;コスモス村から―つながり合うために;修復的対話について;みんなつながり合っている);2 曲がり道(マップラバーとマップヘイター;周りがソーシャルワーカーにしてくれた;“ジイさんボクサー、負け知らず”というハナシ);3 途上にて(“いいんじゃない?”でいいんじゃない?;専門家ってヤバくね?;成功者としての子どもたち;評価の時代に);4 多様な道すじ(見方を変えると新たな景色が;問題の否定を疑おう;小さな支えは、大きな支え ...

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  • 子どもたちはインターネットやゲームの世界で何をしているんだろう? : 児童精神科医からみた子どもたちの「居場所」

    関正樹著

    金子書房 2023.8

    ... 子どもたちと動画共有サイト、ライブ配信;子どもたちと小説投稿サイト);第2部 ゲームの世界と子どもたち(ゲームやオンラインゲームの世界;ゲームやオンラインゲームをやり過ぎてしまうとき;インターネットやゲームに関する適切な心理教育のために);第3部 発達障害・不登校の子どもたちとインターネット・ゲームの世界(発達障害の子どもとインターネットやゲームの世界;不登校の子どもとインターネットやゲームの世界);おわりに(子どもたちの「居場所」が広がっていくために)

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  • 翼をもたない私たちは、それでも空を飛びたかった。

    山下君子著 ; 麻希一樹著 ; 橘つばさ著 ; orie絵

    Gakken 2023.8 YA : Young,Alive,in books

    ... 著 アオイハルノ、ミエナイイバラ。 麻希一樹 著 わたしは、わたしの色で、わたしを描く。 橘つばさ 著 幸せのかたちはいろいろある。不幸せのかたちも。でも、「幸せ、ちょっと不幸せ」よりも「不幸せ、ちょっと幸せ」のほうがずっと幸せに見えるのはどうしてだろう―。ヤングケアラー、不登校、自傷行為、PTSD…。さまざまな問題に直面し、飛び立つための翼を奪われた若者たち。それでも空を見上げることを決意した、3人の少女たちの姿を描いた、感動のYAアンソロジー。

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  • Uncovered therapy

    尾久守侑著

    思潮社 2023.7

    忘れられた距たり、奪われた空気。わたしが消えた―。見当識をなくした時代に捧ぐ、変幻自在な“距離の治療”。 ジュラシック;ジブリス;Jussai;一休休休;X回目の空気旅行;朝の寝室;鬼;雪山;サバイバル;四谷心中;ウルスラ・コルベロ;裏声の星;世界記事;不登校;閉域;瞳の街;呪文

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  • あしたへのまわり道

    梅田俊作, 梅田佳子作

    ポプラ社 2023.8 梅田俊作・佳子の本 / 梅田俊作・佳子[著], 8

    ... 勉強がきらいなわけでもないけれど、イクハルはときどき学校を休む。この日もまた、学校を休んだ。家にいるのもおちつかず、だれにも会わないようにわき道、うら通りを進んでたどり着いたのは、町はずれの「アルデナイデ沼」。そこで出会ったのは、転校生で不登校のシュリ。アルデナイデ沼で過ごすなかでイクハルは心を解き放っていく。イクハルが学校に行きたくなくなる理由は?シュリが不登校になった理由は?シュリが抱える悲しみとは?イジメの加害者ヤラガセがかかえる闇とは?学校では学べないこと、出会えない人。イクハルが見つける「あした」とは?

    Available at 11 libraries

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