河村茂雄著
誠信書房 2025.2
第１章 不登校問題から考える現代の子どもたち（不登校問題の実態と理解する視点；不登校の子どもの「個人の中にある要因」；不登校ではない現代の子どもたちの「個人の中にある要因」；現代の子どもたち全体の「個人の中にある要因」）；第２章 学級の「空気」を生み出すもの（環境としての「学級集団の状態」の問題；学級集団の状態と学級風土、学級の「空気」；隠れたカリキュラムの作用；学級の「空気」に子どもたちが巻き込まれていくしくみ；配慮を要する子どもへの学級の「空気」の影響）；第３章 学級集団の状態と学級の「空気」の関係（学級集団づくりの変化；学級集団の状態の捉え方；学級集団の状態の代表的なタイプと学級の「空気」 ...
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野々はなこ著
あさ出版 2025.2
思春期の不登校専門家、不登校だった子どもの親、２つの視点で不登校を改善する実践的ノウハウを記載しました。 第１章 不登校の子が見ている世界；第２章 不登校の子どもはどのようにして回復するのか；第３章 不登校と向き合う親の基本姿勢；第４章 不登校の子どもが回復する親のための実践ノウハウ；第５章 声かけで親子関係を劇的に改善する；第６章 不登校の子どものための後悔しない転校・進学方法
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加藤昭宏著
ミネルヴァ書房 2025.2 新・Minerva福祉ライブラリー, 45
「社会的孤立」とコミュニティソーシャルワーカーの今 「制度の狭間」にある課題を捉える 重層的な伴走型支援を展開する 個別支援と地域支援を統合する 参加支援を推進する 対象者の「内的世界」をつかむ コミュニティソーシャルワーク実践のさらなる深化のための理論素描 ひきこもり、不登校、ゴミ屋敷、８０５０世帯など、社会的に孤立した状況にある人々への支援の必要性が高まる一方で、その実践理論や方法論は十分に精緻化されていない。本書は、筆者自身の複数の社会福祉協議会での実践経験をもとに、コミュティソーシャルワーク実践と重層的支援体制整備事業の効果的な展開のあり方を探る。迷いながらも日 ...
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大山卓著
ジアース教育新社 2025.1 改訂版
... 教育相談・生徒指導の進め方 ほか）；第２章 教育相談のための学校心理学の基礎（児童生徒が抱える問題の理解；発達障害のアセスメントと支援）；第３章 教育相談のための障害福祉と進路・就労の基礎（障害福祉の基礎知識；障害福祉の動向を踏まえたこれからのインクルーシブ教育）；第４章 教師が知っておきたい教育テーマ（不登校；いじめ ほか）；第５章 教師のためのストレスマネジメント（教師の多忙化とストレス；特別支援教育に携わる教師のストレス ほか）
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田村節子監修 ; しろやぎ秋吾漫画
Gakken 2025.2
１ いじめ；２ ひとり親家庭；３ ＬＧＢＴＱ；４ 障害；５ 虐待；６ ヤングケアラー；７ 進路；８ 不登校
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九津十八著 = Hello Hello
opsol , 星雲社(発売) 2025.1
君の「普通」が羨ましい。少年少女の心の叫びを描く青春小説。吃音に悩む中学生・加瀬真中は、いじめが原因で不登校となったまま、中学三年生になった。そんな真中のもとに、車椅子に乗ったクラスメイト・明石京子が訪れる。ピエロのように作り笑顔を浮かべて不都合なことをやり過ごしてきた真中と、自身のことを歩けないカカシだと皮肉る京子。互いを見下し合う関係でいることで、心穏やかな学校生活を送らないかと京子に提案され、奇妙な関係を築いていく二人だが…。第２回ハナショウブ小説賞大賞受賞作（テーマ部門）。
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窪田眞二, 澤田千秋著
学陽書房 2025.2
令和7年版
最新情報を豊富に収録！令和の日本型学校教育の構築。不登校いじめ緊急対策パッケージ。性的マイノリティの子どもたちへの対応。 序 教育法規をめぐる最近の動き；１ 教育法規のしくみと教育行財政に関する法規；２ 学校のしくみに関する法規；３ 教育課程に関する法規；４ 義務教育に関する法規；５ 教職員の資格と免許・職務に関する法規；６ 教職員の人事・服務・評価に関する法規；７ 教職員の勤務に関する法規；８ 児童・生徒に関する法規；９ 特別支援教育に関する法規；１０ 学校保健安全に関する法規
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小松範之著
翔泳社 2025.1
「子どもが不登校で、学校や進路のことを話してくれない。でも、思春期だから話してくれなくて当たり前」このままでは、不登校の解決に向けて動き出すことはできません。親子で納得のいく解決方法にたどり着くために、まずは本書の取り組みをとおして、会話をするところから始めてみましょう。 １ 子どもが不登校に…家庭での会話もなくなってきた；２ 雑談レベルを測ろう！；３ 子どもの承認欲求を満たす取り組みをしよう！；４ 夫婦・兄弟姉妹の関係で大切なこと；５ 親（自分）のメンタルを安定させよう；６ 子どもの言動が変化してきたら？
鈴木理子著
すばる舎 2025.1
... 庭に笑顔を取り戻す。注目のメソッドを書籍化！！ 第１章 不登校になったらどうする？（よくある親のしくじり その（１）理由を聞きまくる；よくある親のしくじり その（２）あの手この手で再登校させようとする ほか）；第２章 ５つの行動傾向との向き合い方（不登校の子どもが見せる行動には、５つの傾向がある；行動傾向（１）自分の殻に閉じこもる ほか）；第３章 親を苦しめる「呪い」の真実（子どもの問題の前に、あなたの心は平穏？；「すべき」「せねば」思考が心の平穏を乱す「呪い」となる ほか）；第４章 不登校を解決する親と子の関わり方（「親が導くべき」を止めて自分の人生を充実させる；親子 ...
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吉岡友治著
実務教育出版 2025.1
本番で使って加点をもらえるヒントが満載！ １ 教育現場からテーマをみる（不登校とクラスづくり；「いじめ」の現実；学力の低下と格差；規律と体罰；発達障害と多様性 ほか）；２ 社会との関係からテーマをみる（コミュニケーションと他者理解；国際化と異文化共生；学校の安全と危機管理；キャリア教育と主体性；ＩＴ教育と情報社会 ほか）
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広木克行著
清風堂書店 2025.1 子どもは「育ちなおし」の名人! / 広木克行著, 2
『不登校３４．６万人』が意味することとは？育ちの法則を無視した教育改革の中で苦しむ子どもたち。教育虐待・早すぎる英語教育・「学習」と「学び」のちがい。親の自己変革の道すじは。「治す心」は親中心・「ケアの心」は子ども中心。 プロローグ 「心の傷」という視点から見えるもの；第１章 「心の傷」としての不登校（不登校の実態）（「心の傷」それは不登校理解のキーワード；不登校は命の問題―松本俊彦氏の研究に学ぶ「心の傷」；わが子の「不登校」に直面して親たちが考える本質的な問題）；第２章 子どもの心が傷つく要因とは―子どもの育ちと公教育の変質―（子どもの言葉に表れた「心の傷」 ...
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時事通信出版局編
時事通信出版局 , 時事通信社(発売) 2025.1 2023年2月改訂版, 第1.0.1版 教員採用試験Pass Line突破シリーズ, 8
['26年度]
... * 生徒指導提要編（生徒指導の基本的な進め方（生徒指導の基礎；生徒指導と教育課程；チーム学校による生徒指導体制）；個別の課題に対する生徒指導（いじめ；暴力行為；少年非行；児童虐待；自殺；中途退学；不登校；インターネット・携帯電話に関わる問題；性に関する課題；多様な背景を持つ児童生徒への生徒指導））；過去問チャレンジ編；資料編 文部科学省「令和５年度 児童生徒の問題行動・不登校等生徒指導上の諸課題に関する調査結果について」（２０２４年１０月）
今野陽悦著
WAVE出版 2025.1
不登校の子どもの心は自己否定でいっぱい。子どもを傷つけることなく、子どものわがままを認めることなく、自身の力で生きていけるようになってほしい。そんな親御さんのための声がけの本。 序章 子どもと接するときに大切な“受容感”；第１章 不登校スタート期の声がけ；第２章 不登校本格期の声がけ；第３章 落ち着き期の声がけ；第４章 過去の清算期の声がけ；第５章 回復期の声がけ；第６章 子どもとこじれてしまったときの声がけ
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三輪定宣著
本の泉社 2024.12 三輪定宣著作集 / 三輪定宣著, 第7巻
諸分野（子どもの権利と問題（子どもの権利条約、暴力、いじめ、出席停止、長期欠席・不登校、中途退学、自殺、虐待、体罰・懲戒、教育相談）；地域と教育；教育運動；幼年文化；事（辞）典；書評；評伝；自分史・業績年表）；自叙伝；『三輪定宣業績一覧』；補遺；全体解説
Available at 8 libraries
園山大祐編
ナカニシヤ出版 2024.12
序章 各国の早期離学に対するさまざまな実践から考える（園山大祐）；第１部 予防と介入の実践例（予防・介入の取り組みにみるドイツの早期離学対策 多職種連携に取り組むハンブルクを事例に（布川あゆみ）；ドイツの不登校・早期離学と学校外の教育機会としてのソーシャルワーク（辻野けんま）；早期離学の抑制に取り組むイギリスの学校 困難を抱える若者を支えるコンテニュー・プラス・アカデミー（小山晶子・菊地かおり）；ベルギー・ブリュッセル首都圏地域の早期離学対策における「予防」と「介入」戦略 フランス語圏の「ＡＭＯ」と「ＳＡＳ」の役割に着目して（見原礼子）；オランダにおける早期離学の予防・介入・補償 ...
Available at 80 libraries
小森美登里 [著]
新日本出版社 2024.12
... に。いじめ自殺遺族からのメッセージ。 序論 いじめの現状―文部科学省の調査を検討する；第一章 いじめについて誤解していませんか？（「被害者は弱い子」なのか？；「いじめられる原因がある」という被害者責任論 ほか）；第二章 スクール虐待と当事者の背景（いじめは虐待行為である；不登校の子どもたち ほか）；第三章 大切なのは、大人全体で向き合うこと（当事者はいじめをなかなか認められない；加害者とされた子へ丁寧な対応をしよう ほか）；第四章 「自由の翼」を考えるワークショップ（「心のお天気」；「赤いハート」 ほか）
Available at 43 libraries
道前弘志著
きんもくせい書房 2024.12
第１部 「アリにだって足音はある」（２％のゆとり；オンリーワンについて考える；ど真ん中のストレートを決めるために；異なる学問をつなぐ臨床教育学の可能性―すべては子どものために―；「へーっ」とか「すごいね！」とか ほか）；第２部 「アリの足音」を聴くために（不登校の現状；なぜ、不登校は増えているのか；教師の視点に必要なこと；不登校現象にどう寄り添うか；学校の日常に求められる「哲学」）
Available at 7 libraries
芦澤唯志著
産学社 2024.12
不登校、いじめ、多動、コミュニケーション、家族関係…当事者＆支援者だからわかる乗り越え方！発達障害・グレーゾーン専門塾塾長・心理師の著者が自らの大失敗と「こういう支援がほしかった」を語った！当事者・ご家族・支援者必読の一冊！ （１） 衝動性「思い立ったら止まらない、無免許運転で退捕」；（２） こだわり「電車内のトラブル」；（３） 規則が苦手「小中高、大学まで不登校」「転職をくり返す」；（４） 他者との距離感「好きになったら止まらない」「愛着障害を持つ同志の恋愛に苦しむ」；（５） 多弁、境界線を引けない「他者との境界線がわからない」；（６） 心のパーソナルスペ ...
友清由希子, 黒川雅幸, 小泉令三編著
北大路書房 2024.12
... うしたらよいのか？―すべての児童生徒を対象とした生徒指導；学級づくりに必要な学級担任の力とは何か？―学級づくりにおける教師の役割；いじめをなくすことはできるのか？―いじめの現状と対応；どうすれば自分や他人を傷つけずに成長することができるのか？―暴力行為・非行；安心して学ぶことのできる学校とは？―不登校の理解と支援；児童生徒がＳＮＳやインターネットとうまく関わっていくためには？―性が関わる課題やトラブルも含めて考える；虐待から子どもを救うためにはどうしたらよいのか？―児童虐待の現状と対応；二次的な問題の背景は？―特別支援教育と生徒指導；どうしてキャリア教育が必要なのか？―進路指導・キャリア教育の意義と原理 ...
Available at 37 libraries
日本弁護士連合会子どもの権利委員会編著
明石書店 2024.11 第3版
総論（子どもの権利に関する基本的な考え方）；各論（いじめ；不登校；学校における懲戒処分；体罰・暴力；学校事故（学校災害）・スポーツ事故；教育情報の公開・開示；障害のある子どもの権利―学校生活をめぐって；家庭と子どもの権利；児童虐待；少年事件；犯罪被害を受けた子ども；少年院・少年刑務所と子どもの権利；外国人の子どもの権利；子どもの貧困）；資料
Available at 166 libraries