小野美由紀 [著]
幻冬舎 2015.2 幻冬舎文庫
過剰に教育的な母に抑圧され、中３で自傷＆不登校。大学に馴染めず仮面浪人。でも他人から見てイケてる自分でいたくて、留学、ＴＯＥＩＣ９５０点、インターン等々。無敵の履歴をひっさげ大企業の面接に臨んだ。なのにパニック障害に！就活を断念し、なぜかスペイン巡礼の旅へ。つまずきまくり女子は、再生できるのか？衝撃と希望の人生格闘記。 要らないものを捨てる旅；ダサい自由、かっこいい自由；特別になりたい？；魂の速度；私たちは再生する；その努力は誰のため？；死ぬまでモラトリアム？；毎日が休日だと思える仕事；他人のものさしに傷つかない方法；ネガティブはエネルギー〔ほか〕
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杉本希映, 五十嵐哲也編著
ナカニシヤ出版 2015.4 第2版
学校における指導・援助はどのように行われているか；人間の発達と人間関係の理論；チームで支える—校内支援体制；心理的成長を促して問題を未然に防ぐ—心理教育；問題を見立て、指導・援助につなげる—心理アセスメント；話を聴き、解決法を探る—カウンセリング技法；不登校；いじめ；反社会的行動；虐待；発達障害；精神障害
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中井孝章著
日本教育研究センター 2015.4
序論 ハードウェア／ソフトウェア／ヒューマンウェアという３つのレイヤー；１ 近代組織としての学校とその終焉—不登校現象を通して（規範形成装置としての近代組織；近代組織としての学校の機械的性格とそのマスキング—合理化と再魔術化；近代学校の終焉の現れとしての「不登校＝脱学校」現象）；２ 「教える学校」の中核としての学級（学校身体と学級；見える学校／見えない学校—ハードウェア／ソフトウェアの接面）；３ 「学級」秩序化に向けての教育関係—ヒューマンウェアからの改革プランの検討（「教える学校」に適合した教育関係—役割ゲームの再評価；「学びの学校」に適合した教育関係—交換ゲームと欲望ゲーム）；結語 ...
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吉弘淳一著
晃洋書房 2015.3 福井県立大学県民双書, 15
... という前提において自分の良さをさらに発見できればいいですね）；第３章 家庭教育の中における糸賀の「共感」の育み—子どもの発達段階における具体的なかかわりの方法（共感の定義；糸賀一雄の「共感」理解；家庭教育の重要性；子どもの発達段階に応じた具体的なかかわりの方法）；第４章 学校不適応の現状と課題（不登校；いじめの概要と対策）
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奥野修司著
文藝春秋 2015.5 文春文庫, [お-28-4]
... た。ゲームなし、携帯禁止、消灯時間は夜１０時。週末は畑で農作業。退屈ともいえる毎日を送るなかで、彼らは次第に心身とも健やかに変身していく。奇跡の１０００日間レポート。 プロローグ ゴンの告白；不倶戴天の敵；宇宙人の涙；ぼくには友達がいない；ふたつの顔をもつ少女；筋金入りの不登校児；ながーい夏休み；ユウスケを連れ戻せ；センターの誕生；いまだ変身の途上；親が変われば子供も変わる；不良少年の奇跡；最後の三〇〇〇メートル
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牧野和夫編
中央経済社 2015.3
... う事件の法律的な意味を、民事・刑事の両面から弁護士が明らかにします。 第１章 子どものネット利用とリスク（子どもにスマホを持たせるリスク；コミュニティーサイトとは ほか）；第２章 学校・日常生活でのトラブル（集合写真のブログへの公開—肖像権の問題；ネット上の誹謗中傷による不登校 ほか）；第３章 損害賠償事件と親・学校の責任（友達に傷害を負わせた場合の子どもの責任；友達に傷害を負わせた場合の親の責任 ほか）；第４章 契約をめぐるトラブルと親の責任（子どもの責任と親の監督義務；オンラインゲームで多額の購入をした場合 ほか）；第５章 子どもと刑事責任（厳しさを増す少年法改正；刑事未成年の意味 ...
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河合隼雄著
創元社 2015.3 創元こころ文庫, . 河合隼雄セレクション||カワイ ハヤオ セレクション
上 , 下
家族の問題、いじめや不登校、カウンセラーの責任と資格、「生きる」ということなど、現代社会を生きるうえで出会うさまざまな問題を通して、カウンセリングとは何かを考える。ＳＮＳやネットいじめの問題など、現代社会特有の問題を考えるうえでも、本書から多くの示唆とヒントを読み取れるだろう。 カウンセラーとして成長し、世界を広げてゆくためには、つねに「人とは何か」「人生とは何か」などについて考えてゆかざるを得ない。本書では、「家族関係」「ユング心理学から見た禅体験」「カウンセリングにおける男性と女性」「児童文学」「『生きる』ということ」など、さまざまな切り口からカウンセリングを考える ...
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小林高子著
クロスメディア・マーケティング , インプレス (発売) 2015.2
... 心のせいだけじゃない！三つの壁を乗り越えれば必ず解決に向かう。フリースクールを立ち上げて２０年。２４時間３６５日、子どもたちを見守ってきた校長先生だから、わかること。 第１章 不登校はイヤの壁；第２章 不登校解決のカギは、味方の力（父と母の力を発揮しよう）；第３章 不登校の原因をさまざまな角度から見てみよう；第４章 不登校解決へのファーストステップ；第５章 不登校を家族で乗り越えていくために；第６章 不登校を科学的アプローチで解決する
Available at 40 libraries
山口隆正編著 ; 田中洋子 [ほか執筆]
八千代出版 2015.3
酒のつきあい；インスタント食品；健康産業の隆盛；日本のスポーツ文化；携帯電話依存症；電子図書と紙の本；子どもと不登校；制服；スポーツくじ；食のタブー〔ほか〕
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太田功二著
学びリンク 2015.3
Available at 28 libraries
山崖俊子, 山口順子編
勁草書房 2015.4
... ス」の視座から、食行動、やせ志向、妊娠・出産、スポーツ、不登校やひきこもりなど身近なテーマで、健康とは何かを考える。 第１章 健康教育の世界へ（健康教育のはじまり—個人の健康・社会の健康）；第２章 食と健康（身体と心の対話—食べることとの関連で；食の安全と消費者の権利；アフリカの食）；第３章 女性の身体像と健康（ボディ・イメージとやせ志向；“女性のからだの希望”を伝える—妊娠、出産を学ぶことから；医学とスポーツ科学をつなぐエンハンスメント議論の手がかり—ウェルネス研究の立場から）；第４章 心と健康（病と意味；不登校・ひきこもりの意味するもの；思春期危機と非行—非行が問い ...
Available at 178 libraries
青木道忠 [ほか] 編著
新日本出版社 2015.2
心がホッとします。親のつぶやき、支援者のメッセージ。 第１部 ひきこもる人の家族の思い（あの時間をどう過ごしたか；ケーキ作りや家事労働をする中で社会参加；自分たちだけで抱え込むのは限界が…；「父はつらいよ！」—まだまだ迷走中；「不登校・ひきこもりを考える親の会」をつくって；「四七歳のひきこもり」のわが子のこと）；第２部 サポートする立場で考えること（生みの苦しみとしての「ひきこもり」；当事者自身から学ぶ支援のあり方—支援の現場から；高校を拠点としてできること—スクールソーシャルワーカーから；ひきこもり支援の歩みと課題；精神医学の立場から）
Available at 62 libraries
白井利明編
ミネルヴァ書房 2015.3 第2版 やわらかアカデミズム・「わかる」シリーズ
... 理想自己と現実自己 ほか）；５ 家族と友人（青年期の親子関係の特徴；現代青年の親子関係は変わったか ほか）；６ 学校と学習（なぜ学校に行くのか；なぜ勉強するのか ほか）；７ 進路と職業（青年期のキャリア発達の特徴；意思決定 ほか）；８ 社会と政治（流行とファッション；電子メールと携帯電話 ほか）；９ 障害と臨床（不登校；いじめ ほか）；１０ 大人になること（大人になるには；青年期の延長 ほか）
Available at 285 libraries
岸田幸弘著
福村出版 2015.3
第１章 不登校の背景と登校支援の今日的意義（「不登校」概念の変遷と教育現場；不登校施策の変遷と教育現場 ほか）；第２章 研究１ 教師が行う登校支援に影響を及ぼしている要因—教師、不登校経験者、母親へのインタビュー調査から（問題と目的および方法；同一不登校事例における教師、生徒、母親の経験 ほか）；第３章 研究２ 教師による登校支援の特徴—登校支援尺度の作成と支援の実施調査から（問題と目的；予備調査 ほか）；第４章 研究３ 児童生徒の学校生活充実感を高める登校支援—登校支援システムと学校適応を促進する集団体験（問題と目的および方法；すべての子どもの登校支援に取り組んだ学校の実践事例 ほか） ...
Available at 71 libraries
大越俊夫著
幻冬舎 2015.1
踏まれた麦ほど強くなる。涙の先には満面の笑顔があった。不登校生７０００人を輝かせた大越メソッド・レジリアンス（逆境力）の奇跡とは？ １章 「悲しむ力」がないと人間、幸せになれません；２章 「悲しみ」や「涙」の持つありがたい力；３章 「悲しみ」が人を育てる「逆境力（レジリアンス）」という考え方；４章 私も「悲しみ」「苦しみ」の逆境に育てられた；５章 集団や組織も甦る「逆境」の力；６章 「悲しみ」から逃げないで向かいあう「悲しむ力」；７章 「悲しむ力」の先には爽やかな笑顔があります
Available at 12 libraries
倉光修編著
放送大学教育振興会 2015.3 放送大学大学院教材, 8950601-1-1511 . { 人間発達科学プログラム ; 臨床心理学プログラム||ニンゲン ハッタツ カガク プログラム ; リンショウ シンリガク プログラム }
学校臨床心理学・地域援助の照射領域；小学校でのスクールカウンセリング；中学校でのスクールカウンセリング（不登校；いじめ・非行）；高等学校でのスクールカウンセリング；大学での学生相談（不登校・ひきこもり；自閉症スペクトラム障害とアカデミックハラスメント）；保護者に対する面接；教職員に対するコンサルテーション；海外のスクールカウンセリング；コミュニティ心理学（方法；基本概念と歴史）；緊急支援；子育て支援・保育支援のコミュニティアプローチ；心理教育
Available at 115 libraries
石川悦子編
遠見書房 2015.2 子どもの心と学校臨床, 第12号(2015年2月)
Available at 13 libraries
重松清 [著]
幻冬舎 2015.2 幻冬舎文庫, し-4-4
中学受験失敗から不登校になってしまった光司は、ライターの田村章に連れられ、被災地を回る旅に出た。宮古、陸前高田、釜石、大船渡、仙台、石巻、気仙沼、南三陸、いわき、南相馬、飯舘…。破壊された風景を目にし、絶望せずに前を向く人と出会った光司の心に徐徐に変化が起こる—。被災地への徹底取材により紡がれた渾身のドキュメントノベル。 プロローグ 秋葉原にて；第１章 被災地に／被災地から伝えたいこと；第２章 「希望」とは、なんだろう；第３章 それぞれの人生の転機；第４章 福島からの手紙；第５章 にぎわいを、再び；第６章 日常を取り戻せ；第７章 社長たちの奮闘；第８章 復興ダコの町で ...
Available at 20 libraries
伊澤孝著
金子書房 2015.2
... 係ゲームの種類と特徴。学級担任がすぐに実施できるようにイラスト付でわかりやすく解説！ 第１部 実践！対人関係ゲームプログラム—ゲームの種類と進め方（交流するゲーム；協力するゲーム；役割分担し連携するゲーム ほか）；第２部 事例紹介と実施のポイント—より効果的に行うために（不登校の兆しが見えた悠一君（小学５年生）；荒れてしまったクラスの立て直し（小学６年生）；けんかばかりの陽子さん（小学３年生） ほか）；第３部 対人関係ゲームの理論—より専門的に理解するために（人間関係に注目する；遊びを使った集団づくり；人間関係が苦手な子どもと人間関係プログラム ほか）
Available at 67 libraries
松原達哉編
丸善出版 2015.1
ＱＯＬ（生活の質、人生の質）の視点から、前半では、発達に関わる問題：性の問題、いじめ・不登校、心の病（精神医学的問題）、自殺、発達のつまづき、虐待・トラウマ、激変するメディア環境などについて、後半では胎児期から高齢期について具体的に解説。これまでの常識をくつがえすような最新の知見も積極的に紹介。各章末には、理解度が確認できる課題を用意。 発達心理学とは；性と発達；いじめ・不登校・ひきこもりと発達；心の病と発達；自殺の実態と予防—いのちのつながりをはぐくむ；発達のつまずき；虐待・トラウマと発達；激変するメディア環境と子どもの発達；胎児期・新生児期の発達—受精から出生後２８日未満 ...
Available at 173 libraries