学生の学びを測る : アセスメント・ガイドブック
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Bibliographic Information
学生の学びを測る : アセスメント・ガイドブック
（高等教育シリーズ, 170）
玉川大学出版部, 2015.9
- Other Title
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Assessing student learning : a common sense guide
学生の学びを測る : アセスメントガイドブック
- Title Transcription
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ガクセイ ノ マナビ オ ハカル : アセスメント・ガイドブック
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Prefectural University of Hiroshima Library and Academic Information Center
377.15||Su78110069743
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University of Tsukuba Library, Library on Library and Information Science
377.15-Su7810023005224
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Tokyo Metropolitan College of Industrial Thechnology Shinagawa Library研究室
377.15||Su78800041550
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University of Toyama Library, Medical and Pharmaceutical Library図
377.15||SU964a2||T20192001866
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Note
参考文献: p301-304
推奨文献: p305, 各章末
Description and Table of Contents
Table of Contents
- 第１部 アセスメントについて理解する（アセスメントとは何か；どうすれば学生の学習についてアセスメントを行えるか；優れたアセスメントとは何か）
- 第２部 アセスメントを成功させる計画策定（なぜ学生の学習についてアセスメントを行うのか；アセスメント文化への鍵：目に見える重視と尊重；時間、インフラストラクチャーおよびリソースを提供してアセスメントの取り組みを支援する；アセスメント・プロセスを組織する；学習目標を策定する）
- 第３部 アセスメントツールボックス（採点の指針またはルーブリックによるアサインメントの設計と評価；効果的なアサインメントの作成；従来型テストの作成；態度、価値観、気質、思考習慣のアセスメント；アセスメント情報をポートフォリオとして整理する；市販のテストまたはサーベイの選定）
- 第４部 アセスメント結果の理解と活用（ベンチマークまたは基準の設定；アセスメント結果の要約と分析；内外の利用対象者とのアセスメント結果の共有；アセスメントの結果を効果的かつ適切に活用する；勢いを持続させる）
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