学生の学びを測る : アセスメント・ガイドブック

書誌事項

学生の学びを測る : アセスメント・ガイドブック

リンダ・サスキー著 ; 齋藤聖子訳

(高等教育シリーズ, 170)

玉川大学出版部, 2015.9

タイトル別名

Assessing student learning : a common sense guide

学生の学びを測る : アセスメントガイドブック

タイトル読み

ガクセイ ノ マナビ オ ハカル : アセスメント・ガイドブック

大学図書館所蔵 件 / 208

注記

参考文献: p301-304

推奨文献: p305, 各章末

内容説明・目次

目次

  • 第1部 アセスメントについて理解する(アセスメントとは何か;どうすれば学生の学習についてアセスメントを行えるか;優れたアセスメントとは何か)
  • 第2部 アセスメントを成功させる計画策定(なぜ学生の学習についてアセスメントを行うのか;アセスメント文化への鍵:目に見える重視と尊重;時間、インフラストラクチャーおよびリソースを提供してアセスメントの取り組みを支援する;アセスメント・プロセスを組織する;学習目標を策定する)
  • 第3部 アセスメントツールボックス(採点の指針またはルーブリックによるアサインメントの設計と評価;効果的なアサインメントの作成;従来型テストの作成;態度、価値観、気質、思考習慣のアセスメント;アセスメント情報をポートフォリオとして整理する;市販のテストまたはサーベイの選定)
  • 第4部 アセスメント結果の理解と活用(ベンチマークまたは基準の設定;アセスメント結果の要約と分析;内外の利用対象者とのアセスメント結果の共有;アセスメントの結果を効果的かつ適切に活用する;勢いを持続させる)

「BOOKデータベース」 より

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詳細情報

  • NII書誌ID(NCID)
    BB19508089
  • ISBN
    • 9784472404917
  • 出版国コード
    ja
  • タイトル言語コード
    jpn
  • 本文言語コード
    jpn
  • 原本言語コード
    eng
  • 出版地
    町田
  • ページ数/冊数
    312p
  • 大きさ
    26cm
  • 分類
  • 件名
  • 親書誌ID
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