学習障害のある子どもを支援する
著者
書誌事項
学習障害のある子どもを支援する
日本評論社, 2019.1
- タイトル別名
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Support for children with learning disabilities
- タイトル読み
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ガクシュウ ショウガイ ノ アル コドモ オ シエン スル
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注記
『こころの科学』187号 (2016年発行)の特集企画「学習障害を支援する」を単行本化したもの
参考文献: 各章末
収録内容
- 学習障害とは : 学習障害の歴史 / 上野一彦 [執筆]
- 医学領域における学習障害 : MBDから限局性学習症へ / 平林伸一 [執筆]
- 日本における学習障害の頻度 : 文部科学省の実態調査から / 柘植雅義 [執筆]
- 発達性読み書き障害とは / 宇野彰 [執筆]
- 読字の発達とその障害の検出法 / 稲垣真澄 [執筆]
- 算数障害とは / 熊谷恵子 [執筆]
- 学習に困難をもつ子どもにとっての英語学習 / 小林マヤ [執筆]
- 学習障害の評価 : ICTの活用 / 奥村智人 [執筆]
- 学習障害のある子どもの学校での合理的配慮と基礎的環境整備 / 涌井恵 [執筆]
- 多層指導モデルMIMを用いた読みにつまずきのある子どもの指導 / 海津亜希子 [執筆]
- COGENTプログラムを用いた読みにつまずきのある子どもの指導 / 中山健 [執筆]
- 算数につまずきを示す子どもの理解とその指導 / 伊藤一美 [執筆]
- ワーキングメモリと個別の学習支援 / 河村暁 [執筆]
- 学習障害とテクノロジーによる支援 / 近藤武夫 [執筆]
内容説明・目次
内容説明
「なんでみんなのように読めないの？」発達障害の中でも気づかれにくいＬＤ（発達性読み書き障害、算数障害など）の概念、特徴、対応方法を包括的に解説！ＤＳＭ‐５、ＩＣＤ‐１１にも対応。
目次
- 学習障害とは—学習障害の歴史
- 医学領域における学習障害—ＭＢＤから限局性学習症へ
- 日本における学習障害の頻度—文部科学省の実態調査から
- 発達性読み書き障害とは
- 読字の発達とその障害の検出法
- 算数障害とは
- 学習に困難をもつ子どもにとっての英語学習
- 学習障害の評価—ＩＣＴの活用
- 学習障害のある子どもの学校での合理的配慮と基礎的環境整備
- 多層指導モデルＭＩＭを用いた読みにつまずきのある子どもの指導
- ＣＯＧＥＮＴプログラムを用いた読みにつまずきのある子どもの指導
- 算数につまずきを示す子どもの理解とその指導
- ワーキングメモリと個別の学習指導
- 学習障害とテクノロジーによる支援
「BOOKデータベース」 より
