「論理的思考」の社会的構築 : フランスの思考表現スタイルと言葉の教育

著者

書誌事項

「論理的思考」の社会的構築 : フランスの思考表現スタイルと言葉の教育

渡邉雅子著

岩波書店, 2021.7

タイトル別名

λόγος, logique, logic, logica

論理的思考の社会的構築

タイトル読み

「ロンリテキ シコウ」 ノ シャカイテキ コウチク : フランス ノ シコウ ヒョウゲン スタイル ト コトバ ノ キョウイク

大学図書館所蔵 件 / 全256件

この図書・雑誌をさがす

注記

参考文献: 巻末p1-10

内容説明・目次

内容説明

「論理的思考」「ロジカル・シンキング」は教育やビジネスでの重要な能力とされる。だが日本の議論で「論理的」であることは、「証拠を示して説得的に語ること」ほどの共通理解しか見いだせない。そして、実はその捉え方は自明なものではない。そもそも、「論理的」とはどういうことなのか。「論理的である」と感じる感覚はどのようにつくられていくのか。フランスでのディセルタシオン（小論文）を核とした言葉の教育を通じて、日本ともアメリカとも異なる「論理的思考」の存在、そしてその形成過程を明らかにする。

目次

  • 第１部　論文構造から生まれる論理と思考法—哲学と文学のディセルタシオン（論文の構造と論理の型—エッセイとディセルタシオン；哲学のディセルタシオンと哲学教育—吟味し否定する方法を教える；文学のディセルタシオンと文学教育—文学鑑賞と論理的思考；ディセルタシオンの歴史）
  • 第２部　論理的思考の段階的な訓練—ディセルタシオンを目指した言葉の教育の全体像（小学校で教えられる論理—言語の内的論理と視点の一貫性；中等教育で育まれる論理—「論証」から「弁証法」へ）
  • 第３部　判断し行動するための論理—推論する、討論する、合意するための教育（歴史教育—過去の解釈と未来予想に見る推論の型、「合理性」の判断基準；歴史教育の歴史に見る思考法の変遷；市民性教育—合意形成の手続き）
  • フランス社会の“論理”の構築—ディセルタシオンが導く思考表現スタイル

「BOOKデータベース」 より

詳細情報

ページトップへ