教育現場を「臨床」する : 学校のリアルと幻想
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教育現場を「臨床」する : 学校のリアルと幻想
慶應義塾大学出版会, 2023.8
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教育現場を臨床する : 学校のリアルと幻想
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キョウイク ゲンバ オ「リンショウ」スル : ガッコウ ノ リアル ト ゲンソウ
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Note
隔月刊誌『教育と医学』で2019年7・8月号から2022年5・6月号まで連載の「教育のリアル : 現場の声とエビデンスに迫る」に、加筆・修正したもの
文献注: p211-218
Description and Table of Contents
Description
学校における喫緊の課題である「部活動」「校則」「虐待といじめ」などの問題を、著者独自の観点から多角的に分析する。学校のいじめは増えているのか。コロナ禍でほんとうに虐待は増えたのか。データを丁寧に分析して、結果から見える「真実」、そして子どもたちや教師たちの「苦悩」がどこにあるのかを明らかにする。『教育と医学』好評連載を書籍化。
Table of Contents
- 第１部 学校と「臨床」（「臨床」という幻想；丸裸の先生が学校を変えていく；組織に閉ざされる個々の声）
- 第２部 部活動はだれのためか（スポーツにケガはつきものか―コピペ事故の構造；部活動という聖域；「外部化」幻想の落とし穴；部活動はだれにとっての問題か）
- 第３部 コロナ禍の学校（インフルエンザにかからない方法―マネジメントがリスクを生み出す；リスクのアンテナ―ゼロリスクをあきらめる；だれが子どもを黙らせているのか）
- 第４部 校則は変わるのか（校則という桎梏；コロナ禍が校則を動かした；私生活への越権的な介入―「学校依存社会」を読み解く）
- 第５部 家庭は安全か（コロナ禍における子ども虐待の「消える化」現象；減少する子ども虐待、増大する危機；安全の格差、子どもの受難―虐待といじめの地域差に迫る；学者は真実を知っている？―いじめのウソとマコトに迫る）
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