学力格差に向き合う学校 : 経年調査からみえてきた学力変化とその要因
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書誌事項
学力格差に向き合う学校 : 経年調査からみえてきた学力変化とその要因
（シリーズ・学力格差, 3 ; 学校編）
明石書店, 2019.9
- タイトル別名
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Confronting the achievement gap in school : how and why do children's academic achievements change over time?
- タイトル読み
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ガクリョク カクサ ニ ムキアウ ガッコウ : ケイネン チョウサ カラ ミエテ キタ ガクリョク ヘンカ ト ソノ ヨウイン
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注記
監修: 志水宏吉
参考文献: 章末
収録内容
- 調査の目的と問題設定 / 若槻健 [執筆]
- 調査の概要 / 知念渉 [執筆]
- 学力の経年変化と階層間格差 : X市の学力パネル調査から / 中村瑛仁 [執筆]
- 学習規律の形成と個に応じた特別支援 : キタ小 / 川畑和久, 西徳宏 [執筆]
- 子ども同士の支え合いを通じた学力保障 : ミナミ小 / 伊藤駿 [執筆]
- 共に学び自立を目指す学校文化 : キタ中 / 数実浩佑 [執筆]
- 「しんどい子」の学力を下支えする : ミナミ中 / 伊藤莉央 [執筆]
- 子どもたちの変化と学校の取り組み : 何が学力形成の要因か / 若槻健 [執筆]
- 学校はいかに学力格差に向き合っているのか : 学力格差の取り組みと同和教育との関係性を考える / 知念渉 [執筆]
- 学力保障につながる班学習とは : 中学1年生数学の比較から / 新谷龍太朗 [執筆]
- 学力保障 : 公正な教育を求めて / 高田一宏 [執筆]
内容説明・目次
内容説明
学力上昇・下降のダイナミクスを追う。小学１年・４年、中学１年の３学年の児童生徒を３年間追跡した継続的調査研究の成果。
目次
- 第１部 問題設定と調査の概要（調査の目的と問題設定；調査の概要；学力の経年変化と階層間格差—Ｘ市の学力パネル調査から）
- 第２部 エスノグラフィー篇（学習規律の形成と個に応じた特別支援；子ども同士の支え合いを通じた学力保障；共に学び自立を目指す学校文化；「しんどい子」の学力を下支えする）
- 第３部 分析篇（子どもたちの変化と学校の取り組み—何が学力形成の要因か；学校はいかに学力格差に向き合っているのか—学力格差の取り組みと同和教育との関係性を考える；学力保障につながる班学習とは—中学１年生数学の比較から；学力保障—公正な教育を求めて）
「BOOKデータベース」 より
