インドネシアのイスラム教育

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インドネシアのイスラム教育

西野節男著

勁草書房, 1990.2

タイトル読み

インドネシア ノ イスラム キョウイク

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注記

文献:巻末p17-28

内容説明・目次

内容説明

本書はインドネシアのイスラム教育、それも近代学校ではなく伝統的な教育組織であるポンドック・プサントレンを現代的な問題として扱おうとするものである。

目次

  • 序章　インドネシアのイスラム教育をめぐる問題—ポンドック・プサントレンの制度的な位置と重要性
  • 第１章　プサントレン教育の伝統的な姿（宗教教育機関のアナロジー—ギアツによるプサントレン描写を中心に；伝統的なイスラム学習の内容；イスラム近代主義から見たプサントレン像と改革の方向）
  • 第２章　プサントレン教育の実態と変容—大プサントレンの事例（プサントレンをめぐる今日的状況；プサントレン・スルヤラヤ—タレカットの保持と活動の広がり；プサントレン・ルジョソ—タレカットから総合的な学園へ；プサントレン・テプイレン—イスラム伝統派の拠点と教育革新；プサントレン・リルボヨ—道具科目、キタブ、マドラサ；ブサントレン・クラピヤ—キラアの専門性、外部の教育機関との連携；ポンドック・ゴントル—整備された学校制度、キタブの学習から全般的な語学力の重視へ；大プサントレンにおけるマドラサと学校制度の導入）
  • 第３章　プサントレンの地域像—プサントレン・テガルレジョを中心として（プサントレン・テガルレジョの事例；テガルレジョ郡のプサントレン；マグラン県のプサントレン—パヤマン、ワトゥ・チョンゴル、パベラン；クブメン県におけるプサントレンの実態—旧クドゥ理事州内におけるマグラン県との関係において；プサントレンの地域性）
  • 終章　学校制度の導入による変化とそれが意味するもの

「BOOKデータベース」 より

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