学びのゆくえ : 授業を拓く試みから

著者

• 牛山, 栄世 ウシヤマ, ハルトシ

書誌事項

学びのゆくえ : 授業を拓く試みから

牛山栄世著

（シリーズ教育の挑戦）

岩波書店, 2001.5

タイトル読み

マナビ ノ ユクエ : ジュギョウ オ ヒラク ココロミ カラ

内容説明・目次

内容説明

知識を「覚える」ことが子どもの「学び」だろうか。従来の教育への反省から、子どもの体験を重視する教育への転換が求められているが、それぞれの子どもの「問い」と「学び」をはぐくむ授業とは？小学校・中学校で、実践者として子どもの学びを真摯に模索してきた著者が、授業づくりを核においた学校づくりを提案する。長い実践の蓄積がこれからの教師像をイメージさせる、示唆に富む一冊。

目次

• 第１章　学びのゆくえ（「そのものになる」ということ；共に在ることと学ぶこと）
• 第２章　学校の自律（子どもの居場所としての授業；一斉授業の宿命；人間的な授業；生活科と教師の自律；問われる教師のからだ；教師の自律的な問題意識）
• 第３章　体験と学び（小田切の米づくり—担任としての最後の実践；体験することの意味；体験から「総合的知」へ）
• 第４章　中学校での「総合的な学習の時間」（中学校に「総合」は立ち上がるか；「総合」の危うさと希み）
• 終章　学びの「成り立ち」

「BOOKデータベース」 より

詳細情報

• NII書誌ID(NCID): BA52011262
• ISBN:
  • 4000264524
• 出版国コード: ja
• タイトル言語コード: jpn
• 本文言語コード: jpn
• 出版地: 東京
• ページ数/冊数: xiv, 174p
• 大きさ: 19cm
• 分類:
  • NDC9 : 370.4
• 件名:
  • NDLSH : 教育
• 親書誌ID:
  • BA4367869X