教育研究のメソドロジー : 学校参加型マインドへのいざない
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教育研究のメソドロジー : 学校参加型マインドへのいざない
東京大学出版会, 2005.3
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Methods of educational inquiry : participatory research at work
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キョウイク ケンキュウ ノ メソドロジー : ガッコウ サンカガタ マインド エノ イザナイ
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Note
欧文タイトルは標題紙裏による
もっと学びたい人のために, 参考文献, さらに学びたい人のために: 章末等にあり
Description and Table of Contents
Description
教育の場をより豊かに、より実りあるものへと願う研究者が、自らの軌跡からメソドロジーの理念と方法を解き明かす。心理学・社会学・歴史学などの分野を越境した、教育の場にかかわる様々な教育分野への道標となるテキスト。
Table of Contents
- 第１部 教育の“場”へのいざない（教室のフィールドワークと学校のアクション・リサーチのすすめ；子どもと教師が生きる場（フィールド）の発達研究；学習過程研究としての認知カウンセリング；学校文化を書く—フィールド・プレーヤーとして；研究における「わたくし」の領域と異文化の研究—反省的観察者を模索して；フィールド精神でフロンティアをひらく）
- 第２部 教育の場 研究の系譜と技法（質的調査と学校参加型マインド；数量的方法—フィールド研究でどう生かすか；授業のディスコース分析；エスノグラフィー—私と世界との対話 ほか）
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