教育研究のメソドロジー : 学校参加型マインドへのいざない

著者

書誌事項

教育研究のメソドロジー : 学校参加型マインドへのいざない

秋田喜代美, 恒吉僚子, 佐藤学編

東京大学出版会, 2005.3

タイトル別名

Methods of educational inquiry : participatory research at work

タイトル読み

キョウイク ケンキュウ ノ メソドロジー : ガッコウ サンカガタ マインド エノ イザナイ

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注記

欧文タイトルは標題紙裏による

もっと学びたい人のために, 参考文献, さらに学びたい人のために: 章末等にあり

内容説明・目次

内容説明

教育の場をより豊かに、より実りあるものへと願う研究者が、自らの軌跡からメソドロジーの理念と方法を解き明かす。心理学・社会学・歴史学などの分野を越境した、教育の場にかかわる様々な教育分野への道標となるテキスト。

目次

  • 第１部　教育の“場”へのいざない（教室のフィールドワークと学校のアクション・リサーチのすすめ；子どもと教師が生きる場（フィールド）の発達研究；学習過程研究としての認知カウンセリング；学校文化を書く—フィールド・プレーヤーとして；研究における「わたくし」の領域と異文化の研究—反省的観察者を模索して；フィールド精神でフロンティアをひらく）
  • 第２部　教育の場　研究の系譜と技法（質的調査と学校参加型マインド；数量的方法—フィールド研究でどう生かすか；授業のディスコース分析；エスノグラフィー—私と世界との対話　ほか）

「BOOKデータベース」 より

詳細情報

  • NII書誌ID(NCID)
    BA71540624
  • ISBN
    • 9784130520768
  • 出版国コード
    ja
  • タイトル言語コード
    jpn
  • 本文言語コード
    jpn
  • 出版地
    東京
  • ページ数/冊数
    viii, 276p
  • 大きさ
    21cm
  • 分類
  • 件名
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