学びのための教師論

著者

• グループ・ディダクティカ グループ ディダクティカ

書誌事項

学びのための教師論

グループ・ディダクティカ編

勁草書房, 2007.2

タイトル読み

マナビ ノ タメ ノ キョウシロン

注記

文献: 各章末

内容説明・目次

内容説明

ライフヒストリー・アプローチ、アクション・リサーチを通して教師の“学び”＝力量形成の現実を捉えつつ、教師が自律的に力量を形成していく方途を探る。

目次

• 現代教師論の論点—学校教師の自律的な力量形成を中心に
• 第１部　教師の力量形成とその契機（初任教師の抱える心配と力量形成の契機；初任期国語科教師の力量形成の過程—進学校の学校文化相対化を契機として；同僚とともに育つ中学校教師；教師のキャリア形成の選択肢としての「管理職」—校長を中心に）
• 第２部　学校文化と教師の力量形成（子どもの育ちを語り合う学校で教師が育つということ；教師の力量としての授業スタイルとその形成；非ＩＲＥ型の教室会話における教師の役割—エンパワメントとしての授業）
• 第３部　教師の力量形成にかかわる諸制度（イギリスにおける学力向上政策下での教師の力量形成；米国の教員養成プログラムと教育実習からみた教師の力量）

「BOOKデータベース」 より

詳細情報

• NII書誌ID(NCID): BA81057212
• ISBN:
  • 9784326298877
• 出版国コード: ja
• タイトル言語コード: jpn
• 本文言語コード: jpn
• 出版地: 東京
• ページ数/冊数: xi, 277, vip
• 大きさ: 20cm
• 分類:
  • NDC8 : 374.3
  • NDC9 : 374.3
• 件名:
  • BSH : 教員