わざ言語 : 感覚の共有を通しての「学び」へ
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わざ言語 : 感覚の共有を通しての「学び」へ
慶應義塾大学出版会, 2011.3
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わざ言語 : 感覚の共有を通しての学びへ
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ワザゲンゴ : カンカク ノ キョウユウ オ トオシテ ノ「マナビ」エ
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文献あり
Contents of Works
- はじめに--「わざ言語」と「学び」 / 生田久美子 [執筆]
- 「わざ」の伝承は何を目指すのか : TaskかAchievementか / 生田久美子 [執筆]
- 熟達化の視点から捉える「わざ言語」の作用 : フロー体験に至る感覚の共有を通した学び / 北村勝朗 [執筆]
- スポーツ領域における暗黙知習得過程に対する「わざ言語」の有効性 : 動作のコツ習得過程において「わざ言語」はどのように作用しているのか / 永山貴洋 [執筆]
- 「文字知」と「わざ言語」 : 「言葉にできない知」を伝える世界の言葉 / 川口陽徳 [執筆]
- 「わざ言語」が促す看護実践の感覚的世界 / 前川幸子 [執筆]
- 看護領域における「わざ言語」が機能する「感覚の共有」の実際 / 原田千鶴 [執筆]
- 人が「わざキン」に感染するとき / 佐伯胖 [執筆]
- 「歌舞伎」の「わざ」の継承と学び : 「役になりきる」ことに向って / 五代目 中村時蔵 [語り手] ; 生田久美子聞き手
- しむける言葉・入り込む言葉・誘い出す言葉 : 創作和太鼓の指導実践から / 佐藤三昭 [語り手] ; 川口陽徳聞き手
- 感覚との対話を通した「わざ」の習得 : 感覚人間としての陸上体験 / 朝原宣治 [語り手] ; 北村勝朗聞き手
- スピードスケート指導者が選手とつくりあげる「わざ」世界 : 積み上げ、潜入し、共有する / 結城匡啓 [語り手] ; 永山貴洋聞き手
- 「生命誕生の場」における感覚の共有 / 村上明美 [語り手] ; 原田千鶴聞き手
Description and Table of Contents
Description
学習者が指導者から学ぶべきものとは何か。それはどのような言葉で促されるのか。第一線で活躍する指導者や実践者との対談を通して、「わざ言語」が実践の場で作用する構造を明らかにする。
Table of Contents
- 第１部 「わざ言語」の理論（「わざ」の伝承は何を目指すのか—ＴａｓｋかＡｃｈｉｅｖｅｍｅｎｔか；熟達化の視点から捉える「わざ言語」の作用—フロー体験に至る感覚の共有を通した学び；スポーツ領域における暗黙知習得過程に対する「わざ言語」の有効性—動作のコツ習得過程において「わざ言語」はどのように作用しているのか；「文字知」と「わざ言語」—「言葉にできない知」を伝える世界の言葉；「わざ言語」が促す看護実践の感覚的世界 ほか）
- 第２部 「わざ言語」の実践（「歌舞伎」の「わざ」の継承と学び—「役になりきる」ことに向って（五代目・中村時蔵）；しむける言葉・入り込む言葉・誘い出す言葉—創作和太鼓の指導実践から（佐藤三昭）；感覚との対話を通した「わざ」の習得—感覚人間としての陸上体験（朝原宣治）；スピードスケート指導者が選手とつくりあげる「わざ」世界—積み上げ、潜入し、共有する（結城匡啓）；「生命誕生の場」における感覚の共有（村上明美））
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